当前我国中职商务英语教学现状、问题和析

摘 要：当前我国中职商务英语教学还处于非常低层次的水平中,商务英语的商务特色非常不明显,在发展过程中遇到了很多问题和挑战.鉴于此,我国中职商务英语教学务必要以就业和社会需求为导向,坚持建构主义的教学原则,以学生的实际运用能力提高为根本,从各个方面着手,全力推进商务教学各个方面的改革和发展.

关 键 词：中职；商务英语；教学现状；问题；对策

一、当前我国中职商务英语教学现状

当前我国中职商务英语教学行进虽然已有多年,但是在很多方面发展还显得很不成熟,还处于发展的初级阶段,具体体现如下：

（1）总体上说来,商务英语教学商务特色不明显,至少体现不够充分.关于这一点,主要体现在教学方式的采用上,很大程度上还是采用大众英语的教学方法,没有体现出商务英语对翻译和交际的实践教学教学重视,教材和教学内容与普通英语教学也没有差别,教学设备和教学设施等也一样和大众英语通用；教学效果和质量不明显不突出,学生就业竞争力不高,怎么写作社会的水准还有待提高.

（2）中职学校商务英语教学都在积极探索改革,已经形成了一些必要的商务英语课程体系,增加许多诸多商务专业知识类的课程和相关商务背景的知识课程,比如普通英语的相关课程、经贸类英语口语与翻译课程、经贸类英语公文与函电；同时也开设了诸多商务课程,比如市场营销学与管理、经济管理、公司管理和工商管理等；还注重了一些英语背景知识课程的开设,比如英语世界的历史、文化、地理和经济等.不过整体上看来还没有形成一套科学的、完整的课程体系和教材体系.

二、当前我国中职商务英语教学的问题

虽然我国中职商务英语发展有了一些进步,但是整体非常不理想,遇到了很多笔高校商务英语更多的问题,比如学生英语基础特别差、师资力量非常紧缺、教学模式陈旧和教学应付性占多、课程体系和教材选用上滞后等等.这些问题都严重阻碍着我国中职商务英语教育的发展.

（1）中职商务英语的教学模式和手段与时俱进不够.当期我国中职商务英语教学基本上还采用普通的教师唱主角,大部分教师采用传统的教学手段,采用放羊式的教学办法,对学生极其不负责任,对现代化的教学技术利用不够,没有发挥它们的提供方便的商务英语训练语境的有力条件.整体上反映出中职商务英语在教学方法上,没有积极采用合作学习和交际教学等方法,没有能够调动起学生学习商务英语的兴趣和积极性、主动性,更谈不上创造性和自主学习性.

（2）中职商务英语的教师队伍教育水平有待大力提高.当前从事中职商务英语教师很多是教学普通英语的教师,这些英语教师的背景知识多半是语言文学,对商务与经济学科的专业知识知之不多,可以说很缺乏.这就导致其教学上,很难真正做到商务实践与英语的完美有机结合,这体现了当前我国中职商务英语教学中教师素质有待提高和转型,尤其是需要双师型教师的教师.

（3）中职商务英语的课程设置和教材体系建设滞后.这在很大程度上取决于学校领导层和教师的眼光,当然更多取决于商务英语专业的办学目标和模式.由于对当前社会对商务英语人才需求的认识不够,导致整个商务英语课程设置始终处与社会需求的发展有一些脱节,导致学生学习的内容很难做到与时俱进.

（4）中职校学生的英语基础非常差,导致其商务英语教学很难快速推进.高职学生的英语水平都非常低下,中职学生的英语基础就更不用说了,大部分学生的英语水平处于初中英语中低下层次.鉴于以前的应试教学后果,很多学生连基本的大众英语听说和翻译能力不高.在学生这种大众英语水平极其低下的基础上,如何才能真正的提高这些中职学生的商务英语水平,确实是一个巨大的挑战.因此,当前中职商务教学中还面临着一个非常苦恼的大问题,那就是首先得考虑提高学生的普通英语水平.

三、当前我国中职商务英语教学的对策

鉴于我国当前商务英语教学发展的现状和问题,唯有坚持以就业和社会需求为导向,推进中职英语改革各个层面的改革.具体如下：

（1）积极推进中职商务英语课程设置改革,建构一套适合社会需求和学生就业的课程体系,促使教学内容真正做到与时俱进,不断创新.当前我国中职商务英语的课程设置要走多元化的道路,真正将于商务、国际经贸与英语相结合,将学生的语言语用交际能力、商务经济知识和人文素养素质的提高作为重点,形成完整的商务英语课程体系.在基础上,组织专家编写和编写一套科学的中职商务英语教材,大力渗透商务文化,形成立体化的教材体系,充分利用网络,发挥网络版教材的作用,积极发挥学生自主学习能力.

（2）改革教学模式和方法,在加强普通英语教学基础上,加强中职学生的商务英语实践教学,创设中职商务英语学生学习练习英语的有利环境,真正建构起以学生为主的教学模式.在继承传统英语教学基础上,采用各种形式,大力培养中职学生的普通英语水平.在这个基础上,中职商务英语教师务必要积极采用交际教学法和合作学习方法,为中职学生学习商务英语提供足够的锻炼机会；还可以采用实验模拟教学方法和情景教学方法,创设商务英语使用的各种情景和场面,让学生在各种精心设计的商务英语实践运用的实验中,积极提高自己的商务英语实践能力；也有必要采用案例教学方法,在商务英语教学中,尽量多选取商务中英语运用的案例材料,让学生思考分析和领会商务英语的实际运用过程和注意事项.

（3）加强中职商务英语的师资队伍建设.这是关系到中职商务英语教育人才培养质量的关键.因此,积极采取多种形式,比如商务英语教师和学生到企业中锻炼和充电,参加各种商务英语教学论坛和聘请企业家到中职校讲解商务知识和英语在商务中的使用情况等,大力提升中职商务英语教师在企业管理、国际商务知识和英语实际运用等方面的知识和能力.

（4）采取各种办法,比如分层次的教学办法,对中职学生进行分门别类的指导与训练,有针对性地对中职学生进行有效的普通英语补习训练,夯实其进一步学习和训练商务英语的基础和功底.

总之,当前我国中职商务英语教学发展的确层次不高,在教学目标、教学手段模式、教学师资队伍建设、教材建设和课程体系建设上等都存在着不同程度的问题,还处于非常不成熟和不成型的状态.鉴于这些问题,我国中职商务英语务必要以社会的需求和学生的就业期望等为导向,坚持和吸收最新的商务英语教育理论,积极将传统教学法和多媒体教学技术相结合,全面推进商务英语课程设置和教材体系的建设,在抓好学生大众英语训练的基础上,全力强化学生商务英语的实际运用能力培养和和提高,这样方能够推进中职商务英语教育可持续发展.