德育在高中英语教学中的渗透

英语学科教学具有很强的思想性.《全日制高级中学英语教学大纲》指出教学中应该遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中.在课堂教学改革过程中,既要注意遵循语言教学的规律,巩固、扩大学生的基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养他们的交际和阅读能力,又要注意将思想品德教育贯穿于外语教学之中.新编高中教材是一套系列教材,课文所涉及的题材比较广泛,有的与我们的生活密切相关,有的是人类所共同关心的问题,具有时代感、思想性、知识性和真实性,内容包括历史名人传记、自然灾害、环境保护、生态平衡、能源与交通、行为规范、人际关系、音乐体育、妇女权利等.这些教学内容都渗透了德育因素,我们教师应努力挖掘这些德育因素,以知识为载体,适时适度地在教学中渗透思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育,让学生在学习英语的过程中,在思想上也得到良好的熏陶,树立正确的思想和培养良好的品德,使他们明确学习外语的目的,端正学习态度,培养克服困难的意志和毅力,得到良好的思想情感教育.如何在高中英语教学过程中渗透德育呢?

一、培养学生自强不息、永不气馁的精神

在学完SEFC1ALesson50AbrahamLincoln后,问学生WhywasIincolnconsideredasone0fthegreatestpresi-dentsintheworld?学生总结了林肯一生为废除奴隶制度所做的一切.以后我又继续让学生讨论Whatkindoflifedidlincolnliveasayoungman?学生便概括出他家境贫寒,但他能克服困难,一边在父亲的农场里干活,一边坚持学习.这样就让学生知道无论在什么样的环境中都应该坚持学习,应该学习林肯在逆境中不屈不挠的精神.

二、适时加强环保教育

SEFC2AUnit9SingtheEarth讲到了地球上的土壤正日渐沙漠化,空气和水正遭到严重的污染,由于人类只顾眼前利益,捕杀一些珍奇动物,于是某些动物也濒临绝迹,生态平衡遭到严重的破坏.根据课文,我制作了一个动画--地球在哭泣,并且呈现了许多图片,有的曾是风景如画的草原而如今却是戈壁荒滩,有的曾是碧波荡漾而如今却是鱼虾不见的死湖等,还有濒临绝种的一些珍稀动植物的图片,让学生了解到我们人类的生活离不开自然,应保护自然.最后我打出了一条公益广告语"人类的最后一滴水便是自己的眼泪",让学生对保护环境有种紧迫感.这样既创设了情境,激起了学生的参与欲,活跃了课堂气氛,又达到了寓德育于英语教学的目的,让学生知道保护环境的重要性,了解人类与自然相互作用,相互影响的关系,使学生既受到了思想教育,又受到了美的陶冶.

三、培养学生的优良素质和良好习惯

学完SEFCBook2ANoSmoking这一单元后,我提出了这样一个问题：Whichteacherdoyouknowokes?学生情绪高涨,跃跃欲试.我又问Shallwelearnfromhim?他们齐声答“N0”,我又问HowtoencourageMr××tostopoking?学生积极主动地找出了课文中的重点.

1.Smokingisbadforyourhealth.

2.Smokingcostsyoualotofmoney.

3.Itmakesyourclotheselly.

4.Youwillheyellowfingersandteeth.

又有学生补充说Smokinghasbadeffectonyour.family等,这样,既在热烈的气氛中进行了口语的锻炼,课本知识的学习,又让学生注意到了吸烟的危害,自觉养成良好生活习惯.在中学英语教材里还介绍了英美人其他一些好的道德行为,如自觉排队,不随地吐痰,爱护公物,乐于助人等,这些都有利于教师在英语教学过程中潜移默化地帮助学生提高自我约束能力和自我管理能力.

英语学科的德育过程是根据教材的总体内容将外来优秀文化、现代文明与健全人身融为一体的教育过程.我们应当努力挖掘英语教材中极为丰富的德育资源,恰当运用各种传统的、现代化的教育媒体,在课堂教学过程中,当好一个设计者、组织者、材料提供者、鼓励者、参与者、评价者.让我们在教育教学改革的大潮中,按照英语教学的自身规律,自觉地培养具有高尚人格、美好心灵和丰富知识的一代.