如何才能设计好板书板书教学的教案

板书设计是教学设计中不可缺少的部分,板书教学不仅是一种手段,更是一门艺术和技术,是备课授课中的一个重要环节,好的板书设计,不但能使教学变得有序可循,而且能使教学效果变得更加明显.可见,只有设计好了板书和设计好板书教学的教案,才能把课上好,把学教好.如何才能如何才能设计好板书及板书教学的教案呢?我是一反常规的设计法,通过下面两个步骤来完成的.第二步,化板书设计为教学设计（教案）.

第一步：化教学内容和教学目标为板书设计

我见过很多教师教学用书里的教案中没有板书设计,而在教案后面附有板书设计,且与教案不配套,这样的板书形同虚设,教师用这样的教案上课时,附在教案后的板书设计是写不在黑板上的,这样的板书设计实属床底下躲雷公――无用,教师应该在上课的过程中,按教学的各个环节,逐步把设计好的板书写在黑板上.伟大导师曾教导我们说：路线是个纲,纲举目张.其实,板书就是个纲,纲出现在黑板上,学生对所学的课文才有整体感知和把握,学生在自学时就明白了自己要学的内容是什么,以及要达到的目标是什么,即通过学习后自己要学到那些知识,懂得什么等.可见板书是课文内容和教学目标的缩影,在教学过程中起着画龙点睛的作用,它有助于引导学生自学和检验自学是否达到板书要求达到的目标,

还有助于加深学生对课文的理解和记忆,板书不仅能直观地显现课文的特点、表现手法及写作手段,还能直观地显现课文的脉络,教学设计的脉络,课堂教学过程的脉络.怎样才能设计好板书呢?教师要熟悉课文后,把课文的各部分内容和所含的知识及教学目标,通过化复杂纷繁为简明扼要,化抽象为形象,化难为易,做为板书设计写在教案中,如同教学论文的提纲一样.上课时,教学那个环节的内容,教师引导学生自学后,让学生概括出所学的主要内容及所获得知识和感悟做为板书写在黑板上,也可以把教学内容做为各个教学环节的自学提纲,先由教师工工正正书写在黑板上,辅导时,再让学生总结出所获得的知识及感悟也写在黑板上做为板书.这样的板书才有助于教师教和学生学.

第二步：化板书设计为教案

板书设计好比人的骨骼,它是教学内容和教学目标的概括,教学设计要设计出如何有效地完成板书中的教学内容的方法方式,以达到板书中要求的目标,因此,教学设计好比长在骨骼上的肌肉,板书设计与教学设计骨肉相连,合为一体.教师要把板书做为各个教学环节的题纲,写在教案里,然后在各个题纲下面以三维目标为设计理念,选择恰当可行的教学活动的方法方法方式,设计教学,完成提纲中的教学内容,以达到题纲中要求的目标.这样设计出来的教案才层次分明,教师上课才能井然有序,学生学起来才能循序渐进.

最后,我要指出的是,近几年来,电化教学的广泛运用,特别是多媒体辅助教学进入课堂,板书和板书教学并非没有用了,而是起到了锦上添花的作用,使文、色、音、像、动画等在课堂上并茂,板书与多媒体一同有效地为我们的教学怎么写作.