我国农村中小学音乐教育现状与

【摘 要】音乐教育对人格的塑造和人的全面发展具有重要的影响.经济的发展,使得教育事业进入了良性的发展阶段.但是,在我国农村,当前中小学音乐教育中存在着一些问题.本文对当前农村中小学音乐教育现状进行分析,并针对存在的问题提出了相关解决对策.

【关 键 词】农村中小学音乐教育现状对策

音乐是将人类文化得以传承的重要载体,同时也是人类非常珍贵的精神和智慧结晶.教育的基础阶段在于中小学音乐教育,音乐教育对学生的德智体美的全面发展具有重要的影响,至此注重中小学音乐教育的发展显得尤为重要.随着教育体制的不断改革,中小学音乐教育也得到了推进.但是在农村中小学音乐教育中现状仍然不容乐观.为此,本文对农村中小学音乐教育现状进行分析并提出相关对策.

1农村中小学音乐教育现状

在传统思想和应试教育的影响下,中小学音乐教育的发展受到了很大的阻碍.我国农村中小学音乐存在的问题主要表现在如下几个方面：

1.1音乐教育观念落后

音乐对人的精神的陶冶和思想的开拓起着很好的促进作用.同时,音乐能够使得当地的文化得到很好的传承.但是,在农村的中小学学校中,对于音乐教育的重要性没有很好的理解.学校管理部门、老师和同学们没有对音乐教育进行充分的理解,受到传统教学方式的影响,忽略音乐教学中的实质能力的培养.比较偏远的地区在受到条件的限制下,更是认为音乐上的花费是一种不必要的支出.这种落后的音乐教育观念,制约了音乐教育的发展,影响了孩子全面成长.

1.2师资力量薄弱

在中小学音乐教育中,音乐教育很多没有专门的老师负责,而仅仅是担任语文或者数学等课程的老师负责,这些老师对音乐知识没有很好的了解,也没有得到很好的培训,很多音乐器材不懂得如何使用,对音乐教育产生了比较大的制约.而且有些老师甚至将音乐课程当成了唱歌课,简单地对音乐课本上的歌曲教给学生进行简单的歌唱练习.不能将音乐技能和知识进行传授,使得农村中小学音乐教育水平不能得到良好的提高.

1.3教育模式落后

现代的中小学音乐教育中,仍然是对传统的比较落后的内容进行传授,有些歌曲比较久远,与学生现在的生活实际相脱节,不能使得学生进行很好的呼应,对学生深刻的对音乐知识的掌握和理解产生不利影响.在农村中小学中,不能够对学生音乐的需求进行满足,使得学生积极性不能提高.

1.4学校设备陈旧

音乐教育的良好进行需要相应设备的支持,农村中小学中严重的缺乏教学设备.有些小学中甚至只有简单的几件风琴,而且还没有准确的音律,也不存在专门的音乐教师,有些学校只是在平时上课的教室里进行音乐的教学,影响音乐课的充分进行,还会对附近班级的正常教学产生影响.有些学校虽然有一些简单的教学设备,但是由于没有专门的老师使用,使得存放多年的设备将近毁损.拥有一定设备的学校,也只是在指定的日期可以使用.

2农村中小学音乐教育现状相关解决对策

2.1转变教育理念

农村教育部门应该通过对农村中小学学校灌输音乐知识的重要性,同时可以通过相应的考核指标的设定来对其进行考核,检查和敦促农村中小学学习音乐的教育情况.学校领导要鼓励音乐老师计划和制定课程规划,为音乐教育方面提供相关支持、使得老师对音乐教育有充足的认识,重视教学工作、向学生传输音乐课的重要性的理念,创建符合当地情况的教学措施,提高音乐教学质量.

2.2改善师资队伍

农村中小学学校中应当尽量避免将数学或者语文等老师作为音乐课的代课老师,采取措施解决音乐教师的缺乏问题.学校要对音乐老师进行重视,提供相应的条件,使得好的音乐老师被保留住.同时,要引进对音乐知识掌握良好的老师担任教学工作.还要对音乐老师进行定期的培养,让老师自觉的改善教学工作质量.同时还要加强老师对新的音乐课程的培训,使得他们的教学水平与现今的教学要求相适应.

2.3因材施教

在农村的音乐教育中,应该充分的对当地的资源进行利用.将当地的文化贯穿到音乐教育中,不但能够使得学生通过亲身经历体会到音乐中的文化气息,还能够使得当地的文化得到良好的传承,同时丰富了音乐课程.将原汁原味的农村特有艺术添加到音乐课堂上,使得音乐课堂更加丰富多彩,同时能够使得学生对音乐有更充分的理解和掌握.

2.4引进先进设备

教学设备对音乐教学产生很大的影响,良好的音乐设备使得学生能够准确地掌握相关音乐知识.学校应当对设备的重要性有足够的认识,对所需要的设备投资要积极进行,保证音乐课的良好进行.为了能够营造良好的音乐学习氛围,学校要设立专门的音乐教室,保证教室的良好隔音效果,能够使得老师和同学在音乐学习中不用担心对其他课程产生影响.

3结论

音乐是教育中非常重要的组成部分,中小学音乐教育的良好进行,需要众多人员的共同努力.农村由于条件的限制使得音乐教育不能得到良好的进行,为了使得音乐教育与教育要求相吻合,要对教育现状进行充分的分析,并采取措施进行改善,保证音乐教育工作的很好发展.

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