如何管理学校课外体育活动

摘 要：本文通过对学校课外体育活动中课外体育活动课的调查、研究,由点切入到面,然后对整个学校课外体育活动的管理进行论述,总结经验,探讨管理的一般规律,提高学校课外体育活动的管理水平.

关 键 词：中学生；课外体育活动,有效管理

中图分类号：G633.96文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）05-0234-01

生命在于运动,运动有益于健康,要培养高质量人才,就必须坚持全面发展的教育方针,开展并抓好学生的课外体育锻炼工作,是党和国家关心和重视学生的健康而对学校提出的一项具体要求.课外体育活动是学校体育重要的组成部分,它是学校在体育《新课标》以外,对学生进行的有计划、有目的、有组织的教育活动；它是在课堂体育教学的基础上进行,并与课堂体育教学相互促进、互为补充.课外体育活动有利于发展学生的智力,培养学生的能力,促进学生的全面发展,学校管理者应加强课外体育活动的管理.

1.对我校课外体育活动的现状调查分析

由表中可以看出：篮球、足球作为一种集对抗性和趣味性融一身的项目,一直深受欢迎.羽毛球受场地、天气影响较大；足球在我校也很有潜力,毽球正在吸引着越来越多的中学生.

但也发现以下几点问题：

第一、爱好过分集中.

第二、场地过少,设施不全.

等等

2.怎样有效的管理好学校课外体育活动

我们怎样去更好、更有效的去搞好课外体育活动,那么就有必要共同探讨整个学校课外体育活动的管理.

2.1课外体育活动管理的内容

（1）早操、课间操的管理.首先做好早操、课间操的组织安排工作,在时间上予以保证,并列入课表,使学生按班级、规定的时间和场地,有组织有秩序地进行活动.体育教师要做好辅导工作,班主任对学生要加强教育,做好组织督促和检查工作.加强早操、课间操的检查与考勤,学校要定期进行评比.

（2）班级体育锻炼的管理.建立课外体育锻炼制度,开展有学校特色和民族特点的传统项目,充分发挥班级体育锻炼小组的作用,组织各种小型多样的竞赛活动,积极推动《国家体育锻炼标准》的达标活动.班主任协同体育教师,检查锻炼人数、锻炼和测验的质量、安全措施、组织纪律等,定期评定公布.（1）运动队训练管理,（2）运动竞赛的管理,（3）体育课管理.

2.2课外体育活动管理的基本要求.（1）管理者要重视.（2）加强学生组织的建设.（3）安排好时间以及提供必要的场地、器材、设备与物质.（4）积极开展各种活动和比赛.（5）加强宣传.（6）建立必要的规章制度.

2.3课外体育活动的管理程序

2.3.1制定计划要明确规定课外体育活动管理的目标,提出具体任务,确定完成任务的具体措施、负责人及完成指标,并以计划的形式统一有关管理人员的工作,使他们明确各自的任务和工作职责的相互关系,以达到高质量地完成管理任务.

2.3.2组织实施是管理好课外体育活动的关键.首先建立好各项规章制度,使各项工作都有章可循,按章办事.其次调动每个管理人员的积极性,发挥他们的专长,提高管理工作的效益.同时加强场地器材的管理、提高利用率,做到物尽其用.

2.3.3反馈修正是不断改进和完善课外体育活动管理的重要环节,课外体育活动涉及的面广,因学生情况、场地器材限制、时间安排等因素会产生一些问题.各管理层要广泛听取学生、教师的意见和反映,扩大信息来源,并组成信息分析系统,定期对学校课外体育活动情况做有效的质量评价和决策建议.

2.3.4检查评定对课外体育活动逐步向计划化、制度化、规范化发展有着重要的作用.检查评定要有目的、标准和纲目,可全面检查计划执行情况,也可一个方面一个环节的专题检查,可突击检查,也可定期检查等.检查评定结果要准确、可靠、符合实际.可运用定量分析和定性分析客观评定课外体育活动的质量,提高评定的科学性.同时找出成功与失败的原因和条件,总结出带有规律性的经验,有利于调控课外体育活动的管理.

2.4课外体育活动的管理方法.课外体育活动的管理工作要面对的是多种因素,各方人士,多层次的矛盾,千头万绪仅靠单一的管理方法很难完成管理的目的,必须运用各种科学的管理方法如：

2.4.1目标管理法是对课外体育活动的人数锻炼时间、体育项目、达标情况、竞赛名次等各方面用高度量化的指标作为目标,层层分解,制定标准,以计划、组织、控制、评价为环节,把实现目标作为管理的出发点和归宿,使课外体育活动的管理能够用量化控制.

2.4.2参与式管理法体现了管理的方式.在课外活动的管理中,给学生创造发表意见的机会,给学生提供施展才华的舞台.学生参与制定锻炼计划,参与组织竞赛.以主人翁的责任感参与各种体育活动的管理,锻炼身体的自觉积极性能得到提高.