徐州地区大学生创业教育调研报告

【摘 要】随着信息社会和知识经济时代的到来,社会需要的更多是创业型人才,同时,大学生严峻的就业形势也需要高校开展创业教育.中国矿业大学也是江苏省首批创业教育示范校,现已取得不少经验,也带动了全国高校创业教育的发展.徐州市现已形成了政府推动、高校践行、社会支持的创业教育新形势.

【关 键 词】

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-0278(2012)05-134-02

2012年暑检测期间,中国矿大文法团委组建社会实践团进行调研活动,进行苏北、苏中、苏南地区的抽样调查,现已苏北徐州地区为例,分析徐州大学生创业教育工作现状,并结合徐州地区大学生创业教育的实践,探讨大学生创业教育的现状、创业教育的问题和对策.

一、徐州地区大学生创业教育现状

(一)高校创业教育日益受到重视,发展迅速

中国矿业大学是江苏省最早进行创业教育的高校之一."十一五"期间,全校学生获得省级及以上创新创业类奖励1700余项,发表论文2900余篇,获得专利授权800余项.大学生创业活动蓬勃开展,涌现出了一批创业成功典型.如,凯越电子科技有限公司、徐州心泰未来机器人科技有限公司等.

此外,徐州师范大学、徐州工程学院学等高校都进行了创业教育.如,徐州师范大学通过起草《关于加强徐州师范大学学生创业教育的实施意见》,自编创业教育教材,组织创业指导业务培训,举办课外创业文化活动等方式推动了大学生创业教育工作,培养了一批又一批创新型人才.

本次社会实践活动,共发放250份调查问卷,回收有效问卷220份.其中,在回答"您觉得本校的创业教育开展情况如何"时,16.10%的学生选择了很好、52%的学生选择了还可以、9.70%的学生选择了很一般、9.70%的学生选择了几乎没有、8.30%的学生选择了不了解.数据表明,绝大部分大学生对高校大学生创业教育工作开展情况较满意.

(二)开展形式多样的创业教育

通过调查问卷数据分析,41.90%的学生在回答"您对高校开展大学生创业教育的建议"时,选择了应当在各年级阶段开展创业教育,如各类讲座、创业实践能力的培养.这表明将近一半的同学认为形式多样的创业教育活动对大学生创业是非常重要的.

近两年,中国矿业大学依托政府创业政策优势,积极构建"模拟创业"、"孵化创业"和"产业化创业"的分层次创业扶持模式,为大学生想创业、能创业、创成业营造良好的创业环境.

徐州师范大学主要以举办大学生创业教育活动月的形式推动大学生创业工作的发展,进一步激发大学生自主创业、科技创业、团队创业的热情,培养具有创新意识、实践能力和创业精神的创新人才,促进大学生创业、就业.

徐州工程学院成功地承办了江苏省"挑战杯"大学生创业计划大赛,在第七届"挑战杯"中国大学生创业计划竞赛中成绩优异,并采取了强化校地结合,共建创业基地、设立创业基金等一系列富有成效的做法,深入推进了大学生创新创业教育.

在实践团回收的220份调查问卷中,大学生在回答"您所在的高校开展了下列哪些工作（多选题）"时获悉,67.9%的同学选择学校经常请创业成功人士或创业领域专家开设讲座；63.2%的同学选择学校开设了创业教育选修课或必修课；62.9%的同学选择学校设立创业指导机构提供怎么写作；41.9%的同学选择学校建设创业实践基地；而81.4%的同学认为学校举办过创业大赛.从以上信息我们可以了解到,大多数学校都选择了举办创业计划大赛、开设创业教育课程、设立创业指导机构等方式.

二、徐州地区大学生创业教育中存在的问题

徐州地区高校虽然早已开展了创业教育,并已取得一定成绩与成效,但仍然存在一些问题.

(一)创业教育课程资源缺乏,未融入高校整体育人体系之中

尽管徐州地区一些高校开设了创业课程,但从总体上来看,高校开设的《大学生涯设计》、《创造学》等一系列课程,大都属于"职业规划"和"就业指导"或"基础知识"系列,并没有形成独立的创业课程体系.很多高校对创业教育类课程的开设也还只是起步阶段,不仅数量少而且较为零散.

(二)创业模拟实践活动较少

从创业教育实践活动来看,学校的创业教育实践活动是很少的.有明确目的创业教育实践活动,目前主要是创业计划竞赛和学生社团活动.其它类型的实践活动有：在教学中少量学科专业的实践活动以及暑期的社会实践活动,而这类活动在高校教育中本来就十分欠缺.

通过本次220份调查问卷的数据分析,我们发现在回答如果高校通过以下几种方式开展创业教育,您更倾向于哪几种?(可多选)时,大部分学生选择了由创业者或企业家提供定期讲座和以创业实践和创业模拟分析作为创业指导课程的主体等两种方式,而少数大学生选择了专家或创业者上必修课或选修课.以此看来,创业实践和模拟实践的教育方式是大学生较易接受的.

(三)创业教育氛围不足

我国大学生由于长期受国家分配的影响,使得人们普遍缺乏创新创业意识,创业的社会环境并没有真正建立起来.如对于政府立法方面,还没形成一整套支持大学生创业的政策和法规,大学生在创业过程中无法可依,缺乏正确有效的法律指导.

三、进一步加强徐州地区大学生创业教育的建议

在就业形势日益严峻的情况下,除了开展创业教育外,徐州地区高校应尽快转变大学生就业观念,从被动性就业教育转变到开拓性创业教育,大力培养大学生的自主创业意识与能力.为此,要从如下方面着手：

(一)深化教育教学改革,建设完善的课程体系

教学模式上,改变以往零散的教育方法.高校的教学目的不仅仅停留在传授知识层面,而更应该荷眼于学生的发展教育、终身教育和终身学习.通过问卷分析,学校应根据学生创业能力的需要,在兼顾大众需求的同时,根据个人情况进行个性化指导师资团队,建设完善的课程体系.

(二)创立创业教育的实践教学体系

创业教育活动最大的特点就是以社会实践作为教育的方法和手段,以实践将教育的内容和形式统一起来.社会实践活动具有完整的创业实践活动的性质,体现出创业教育的意义和价值.经统计,45.7%的同学认为,应该采取纳入大学科技园区提供场、实验设备等环境和怎么写作鼓励措施,鼓励大学生自主创业.所以要尽能量发挥各高校创业指导站作用,让我们的创业教育课开到创业园去,在模拟创业中获得最大的创业技能.在大学生创业教育活动中,我们应积极鼓励大学生自主创业,引导大学生创业方向,并努力把创业教育课堂变成大学生的"创业孵化基地".

20l1年3月9口,在"创业教育在中国"2011全国""代表委员恳谈会上,代表委员对"创业教育的现实问题与应对策略"各抒己见,认为中围的"创业教育"需注重规律的研究,更要注重社会氛围的培养.创业教育不是一种单纯的学校行为,它需要政府、社会和学校等各方面的协调合作,它的开展是一项系统工程.首先要加强校园创业文化建设,努力提高校园文化品位和格调,开展丰富多彩的校园创业活动,邀请企业家举办创业讲座,打造创业型的广播台,组织创业演讲、辩论、创业"金点子"竞赛等活动,营造出以创业为荣的风气,使创业理念深入人心.其次要拓展创业教育宣传渠道,政府部门应大力宣传创业的各项优惠政策和法律法规,宣传创业政策、普及创业知识,营造一个全民创业的社会.营造良好浓烈的"创业氛围"是进行创业教育的必要一环,以氛围感染人,达到潜移默化的成效.