初中体育课现状举隅

健康的体质是完成学习任务的保证.而健康的体质靠锻炼身体而来.学校体育是学校教学中一个重要的组成部分.它不仅能增强向学生传授体育知识技能,增强学生体质,而且对学生的智力、心里发展等方面都有积极的作用.同时真正上好体育课,对培养学生的竞争意识,进取精神,以及克服困难的精神,锻炼顽强的意志,培养团结友爱的团队意识,增强班级凝聚力等都有不可低估的作用,也是其他学科所不能代替的.

目前在以分数作为升学依据的应试教育下,初中体育仍处于“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的现代主要表现在以下几个方面：

一、体育方面的方针、政策得不到很好的落实

尽管近十年来,我市初中生升学时,体育成绩计入中招总分,然而,自上而下的对体育仍未引起高度重视.初中一、二年级甚至三年级上期仍普遍存在不重视体育课的现象,许多学生认为只要初三下期集中训练一阵,即可取得高分,这种急功近利的作法完全把体育锻炼当成了“加分”手段,体育课的重要性仍未得到正确认可.

二、学校日常工作遗忘体育

《学校体育工作条例》中明确规定：“学校体育工作应当作为考核学校工作的一项基本内容,普遍中小学生的体育工作应当列入督导计划,在制定计划,总结工作,评选先进时,应当把体育工作列为重要内容”,但是,由于少数领导对体育方面的方针、政策不了解不重视,或受“应试教育”的影响,不能深刻理解体育工作的重要意义,在工作中视之为“软任务”,体育工作虽有计划,但不实施,更无考核、总结,评选先进时对体育工作视为可有可无.这严重挫伤了体育教师的工作积极性.体育作为学校教育中的一门科目,有其特殊的方面,它虽然是以身体锻炼为主,但也有理论知识的学习,由于长期以来受陈旧体育思想的影响,学校在期终统测时,很少有把体育理论知识的考核也列入计划的.

三、学校体育制度不健全

不少学校的体育制度不健全,没有明确的职责分工.例：学校应该建立的体育合格登记卡、健康卡,没有及时建立学校每期举行期末考试时,只注重对文化课的考试,而对体育课,则无明确的考试项目及考试规定,甚至连考查成绩都不存在,更不用说将体育成绩计入学生考试总分了.学生毕业时,其每期体育成绩也多评印象,随意打分,很少按《国家体育锻炼标准》进行测试,即使毕业前加试体育,也仅对所考项目进行短期培训,很少针对学生身体素质的提高对学生进行锻炼.结果,由于体育制度的不健全,学生的体育成绩多属应付之举,欠真实感.

四、班主任对体育工作不重视

有文件明确规定：课间操、课外活动由班主任负责组织,可是由于过分强调文化课成绩,有的班主任根本没有认真组织学生的课间操、课外活动.当然,对学生的活动情况无检查无记载.学校要召开运动会,需要班主任组织学生报名参加,如果不是体育教师去催,班主任能主动送报名单的很少.久而久之,原来坚持很好的每天两次,课间广播体操、眼睛保健操不知什么时候被无故取消了,由于体能课锻炼机会少了,结果学生身体发育畸形,近视眼逐渐增多,以往的初中生很少佩戴近视镜,而今学生戴者甚至可超过半数,班主任及任课教师的不重视,直接导致了学校“两操一课”的名存实亡,直接影响了青少年学生的身体健康,

身体素质不断下降.

五、任意占用课外活动时间

课外活动是巩固和扩大体育课的效果,使学生得到全面的锻炼,完成体育教学任务必不可少的形式.根据教育规律,培养学生具有体育学科能力绝不是每周两节体育课所能实现的,它必须在整个教学过程的共同作用下才能形成,这就是需要保证学生每天有足够的活动时间,可是有不少教师“借”、“占”、“挤”学生的活动时间,以学生的健康来换取分数.例如：个别学生在某门科目测试中成绩不理想,那么任课教师就借用活动课对他辅导,有的教师体育课时间也这样“借”,给体育教师上课带来诸多不便.过多地占用课外活动或体育课时间,不仅不利于学生的健康成长,而且会使学生养成轻视体育的习惯.

六、体育经费投入缺乏

在经费使用上,以加强“智力投资”为名把教育经费的投入重点放在与升学考试相关的文化科目上,美其名曰：“保证重点课目”.而要搞个小型的体育活动,经费也迟迟不落实,或者以“没有时间的安排”为理由取消了.更不要说费用较大的体育场建设或器材设备的添置了.

综上所述,要想使初中体育得到真正重视需要做到以下几点：

1.部门加强对体育工作的督导,严格按照体育科要求,对学生体育成绩平时有关心,并促使学校将体育成绩列入期末总评估之列,规范中招体育成绩,引进鼓励机制,使体育见长者真正受益,同时做好各种体育法规、法律的实施工作,使体育真正深入人心.

2.学校领导转变观念,认真执行学校体育工作条例,建立可行的体育制度,确保体育课定额上好,并监督上好“两操一课”,同时加强对体育经费的投入,确保体育器材的足量与合格使用.

3.学校教师提高认识,认清体育的重要性,杜绝占用体育课及体育活动时间,让学生真正享受体育锻炼的乐趣,让丰富多彩、生龙活虎的体育课这到亮丽的学校风景线重新充满校园.