政治教学中如何激发学习动机

摘 要 ：有人说：兴趣是最好的老师,是推动学生主动学习的直接动力.要想让学生学好政治,就要在课堂研究中如何激发学生学习兴趣.首先了解学生学习政治课的态度及原因.其次、探讨政治学科教学激发学习动机策略.

关 键 词 ：政治教学；学习动机；兴趣

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）03-0037-01

有人说：兴趣是最好的老师,是推动学生主动学习的直接动力.要想让学生学好政治,就要在课堂研究中如何激发学生学习兴趣,本人略谈见解：首先了解学生学习政治课的态度及原因.长期以来,部分学生认为思想政治课的政治原理抽象、枯燥,道德说教乏味、厌倦.在课堂上,屡屡出现学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的局面.究其原因,认为政治学科的地位不重要的也占据大多数.其根本原因是学生认识不深刻,没有意识到政治课本身所具有的意义,同时也反映出政治课还没有真正发挥它强大的育人功能,使得学生尚未感觉到,体会到,也就无法深刻认识到.为此,本文就政治教学中"激发学习动机策略"进行探讨.

其次、探讨政治学科教学激发学习动机策略.人的各种活动,都是由一定的动机所引起的.学习动机是直接推动学生进行学习的一种内在动因.正确的学习动机是学生掌握知识,形成高尚的社会道德品质的重要心理因素.因此,政治学科教学必须重视学习动机的培养与激发.

1.树立正确的学习目的,将教学目标要求自觉地转化为个人的学习需要

在教学过程中,政治教师要注意把课堂内容和事例与社会联系在一起,要注意把学生的求学现状和毕业后将可能发生就业情景联系一起,要将社会对人才素质要求和学生思想道德品质修养联系一起,充分发挥政治学科的德育功能,帮助学生树立科学的世界观、价值观和人生观,使学生将社会的要求自觉地转化为个人的需要,把当前的学习同国家全面建设小康、构建和谐社会的美好未来联系起来,不断提高学习的自觉性,培养和激发学生强烈的学习动机和成功.

2.让学生确立合理的政治学科学习目标

学生经常获得成功的学习过程,可以有效地强化学习动机,提高学习兴趣,增强学习信心.反之,如果在学习中不断遭到失败,受到批评,使他无法摆脱失败的威胁,那将会大大挫伤其学习的积极性,更谈不上发挥创造性的学习精神.为此,在政治学科教学中,必须制定合理的学习目标,掌握好难度、深度和广度,创设一种具有一定困难,需要学生努力克服,而又是力所能及的问题情境,这样才能不断地激发和强化学生的学习动机.例如,对课堂提问、作业布置、考查考试等各种检测内容都必须充分考虑学生的实际,注意检测的难易度,让更多的学生尝试成功的喜悦,获得鼓励,使所有学生提高学习政治的积极性.

3.探讨激发学生的学习兴趣

比如教学时,"小品进课堂",开展情境表演,就可以使教学内容从静止的纸面上站起来,引发学生的亲切感与新鲜感,调动学生大脑皮层的优势兴奋中心,使之在轻松愉快的心境下保持旺盛的学习热情.例如在"礼貌待人"教学时,要求学生在老师讲课的基础上,根据自己对课本知识的理解,以小组为单位去准备节目,课后学生自己设计情节,编排出《乘车》、《问路》等小品.从学生的表演来看,他们作了精心的安排,动了不少脑筋.如《问路》的故事情节是这样的：有一次同学们到外面搞活动,由于走错了路,找不到目的地,于是老师请两位同学分头去问,一位学生很有礼貌,请教一位老大爷,他在老大爷那里很快得到了准确路线,而另一位却碰了壁,后来才知道在他问路时没有使用礼貌用语.通过表演和观看,学生对礼貌待人的重要性及其社会效果有了更深刻的理解,表演时更是笑声朗朗、掌声阵阵,在这种轻松愉快的课堂气氛中,学生对思想政治课也多了一份兴趣和喜爱.

4.引入现实事例

增强课堂教学的亲理论联系实际是思想政治教学中对学生进行情感、态度、价值观教育的常用方法,也是激发学生学习动机的关键.比如在学习"我国的环境形势比较严峻"时,我就要求学生走出课堂,走向社会,开展调查活动,看看自己生活的地区有哪些环境问题,想一想这些环境问题对人们的正常生活有什么危害,应该如何解决,并设计一个节约资源、保护环境的公益广告,通过这样一个参与体验的过程,一方面将社会的鲜活材料请进课堂,激发学生的学习兴趣；另一方面也可以培养学生运用所学知识分析、解决实际生活问题的能力.

5.以情激学,以情导行,将真情实感融汇于政治课堂

情绪、情感,是人们对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验."人非草木,孰能无情?"情绪、情感存在于每一个人的心中.传统的政治课以呆板的说教为主,患上了"情感缺乏症".使得学生感觉到政治课枯燥无味,导致学生厌学以及知行不一.而思想政治课原本来就是一门动之以情,晓之以理的艺术.古人云：登高山而情溢于山,观沧海而情溢于海.同样,教师要灵活处理教学内容,把死板的内容赋予人的情感倾向,内心要和表达、语言、神情、手势等配合.如在讲述爱国主义时而慷慨陈词,讲到法律法制时而庄严凝重,讲到国家前途时要豪情满怀,讲到人生理想时要意气风发等教师要用饱满高昂的和良好的心境,以情动人,引起共鸣,使学生为之振奋.教师要善于抓住震撼学生心灵的内容,用真情去感染和打动学生寻求知识和智慧的心灵.

6.在政治教学中积极构建和谐的师生关系

古人云：亲其师,信其道.良好的师生关系能使得学生拥有良好的情绪去面对学习.学生也会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课.心理学研究表明,教师关心、爱护学生,并对学生寄予希望,学生就愿意接近教师,乐于接受教师的教育,学生进步就快；反之,学生与教师之间关系疏远甚至对立,进步就慢.思想政治课教师要利用自己的学科特点,做学生的知心朋友,建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好师生关系,才能真正达到育人的功能.