大学思想政治教育工作面临的新问题解决途径

思想政治教育是指一定的阶级、政治集团为实现其根本政治目的和经济利益,而对人们进行有意识、有目的、有计划地施加本阶级、本集团思想政治等意识形态方面影响的社会活动.十七大报告指出：“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.”如何贯彻以人为本、德育为先的教育理念,培养新时期合格的大学生,继而引导其成为合格的社会主义建设者和接班人,成为当下大学思想政治教育亟须的一个难题.［1］

一、大学生思想政治工作目前面临的问题

1.大学生集体主义观念淡化,价值取向功利化现象严重

改革开放以来,我国社会主义建设取得了巨大成就.但是,随着社会主义市场经济体制的建立,特别是我国正处于社会政治、经济、文化的全面转型时期,社会生活中出现了许多新情况、新问题.这些新情况、新问题反映到人们的思想领域,必然会引起价值取向的多样化.同样,这些变化不可避免地对大学生产生严重影响,使得部分大学生集体主义观念淡化,社会责任感缺乏,价值取向功利化的倾向.

据中国青少年研究中心对大学生思想政治教育现状调查显示,大学生的集体主义观念排到思想政治素质指标的第十一位.不少大学生在政治、学习、工作等方面功利主义倾向突出.表现为：在政治上,有的大学生对为什么要思想进步,为什么要人党的目的不够明确.部分大学生要求入党的目的是为了评优、评奖、就业；在学习上,对主科、对能提高自己专业素质的课程感兴趣,而对非专业课,尤其是思想政治理论课不感兴趣,甚至根本不学.调查显示：在学习上花费时间最多的,主要是专业课和外语课.而其它方面知识的学习所占时间很少；在工作上,不少学生往往考虑所做的一些公益事业能否给自己带来什么好处.不在综合评测范围内的集体活动或公益活动就不主动参加.［2］

2.大学生心理问题越来越突出.

当代大学生绝大多数是独生子女,承受父母家庭太多的期望,他们适应社会的能力还不强,加之学习、就业、经济方面的压力及人际交往、情感、竞争等方面的因素,导致在大学生中出现各种各样的心理问题.研究表明,目前大学生中的心理异常率高达11~15%以上.

3.网络的负面影响对许多高校大学生产生严重的困扰.

由于网络的开放性和隐匿性,诱惑着一些大学生沉溺于虚拟世界,导致现实生活的种种不协调,严重影响心理的健康发展.同时,网络信息的丰富性又极易导致信息的膨胀和泛滥,暴力、迷信、信息充斥网络,欺诈事件时有发生,这些都易导致大学生人生观、价值观的迷惘和自我的迷失.有些人对网上游戏的钟情、迷恋,到了废寝忘食的程度,甚至为此荒废了学业.［3］

4.大学生的思想多样性促使思想教育工作思想政治工作的内容更加的丰富

以往高校的思想政治工作中主要面对的是思想、信仰的教育,关注学生的思想观、人生观和价值观的确立,如今,涉及意志品质、道德情操、健康心理、人际关系等综合方面,一切提高人的思想境界和全面发展的有关的内容,都是思想政治工作的范畴.全方位,多层次的社会影响,导致了高校学生的思想意识发生了很大改变,如果高校的思想教育工作还停留在固定时间,地点,沿袭着“封闭式”、“灌输式”的方法,就无法适应现代信息社会的发展.［4］

二、高校思想政治教育工作的新途径

1.坚持以人为本,发挥大学生思想政治教育主动性

以人为本”的理念,就是以学生为中心．以学生为根本,确立以学生的主体地位.“其目的在于弘扬人文精神,尊重学生的个性,唤醒学生的主体意识,重视学生的价值,发挥学生的主观能动性和积极性,激发学生的创造力,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展.”

2.主动占领大学思想政治教育网络新阵地

在信息社会,大学思想政治教育应该大力开拓网上思想舆论阵地,通过网上舆论引导,注重引导艺术,善于运用互联网技术,通过正面宣传引导教育,形成健康向上的主流舆论.“由于网络交流、生存方式的虚拟与匿名的特殊性,应如何帮助青年学生提高网上自律意识、增强网络道德意识.”在高等教育大众化的背景下,大学思想政治教育工作者必须借助互联网.发挥互联网交互性强的特点.将互联网作为大学思想政治教育重要根据,积极开拓工作领域,教育引导大学生通过网络的帮助吸取世界各民族先进文化、优秀文明成果,在正确理论指导下防止西方的文化侵略、文化殖义的侵蚀,从而通过大学思想政治教育工作者的努力,形成大学思想政治教育的网络体系.［5］

3.对大学生进行艰苦奋斗教育.

艰苦奋斗是中华民族的优良传统,也是中国的优良作风.要使中国进入世界先进民族之林,就必须继续发扬艰苦奋斗的精神.当今世界的竞争既是知识能力的竞争,更是意志、毅力、精神的竞争,因此,要教育学生应当在生活水平不断提高的基础上,不奢侈浪费、不攀比消费、不超前消费,不挥霍父母的血汗钱,不为家庭和国家增加额外的负担.“千里之堤,溃于蚁穴”,如果平时不加强修养锻炼,必然会意志消沉,不思进取.艰苦奋斗的教育内容是丰富的,方法也是多样的：如进行艰苦奋斗的革命传统教育,组织青年学生到艰苦地区、落后地区进行社会调查,开展访贫问苦的活动,进行科技文化怎么写作,以及对失学儿童和贫困大学生献一份爱心等都是艰苦奋斗教育的有效方法.通过这些教育方法,可以使大学生看到我们取得的成功和存在的差距,了解群众的疾苦,了解祖国和人民对他们的期望,从而自觉继承、弘扬艰苦奋斗精神.［3］

4.注重对大学生的法制教育和诚信教育

法制教育必须贯彻“法律的国家意志性”“法律的极大权威性”等法律思想,让学生进入领略法制的精神实质,体会“公平”“公正”“正义”的本质,树立追求公平、公正、正义的共同理想.让学生认识到,尽管现实生活中还存诸多不够公平、公正、正义的现象,也正是因为这些现象的存在,我们才更应努力去追求这种人类的理想.要让大学生明白,道德和法律是不同的评价标准,法律是底线,道德的要求更高,法律和道德也互相渗透.通过学习法律、认识法律,可以培养大学生抵制不良思想侵蚀的能力,让大学生把学法与育人有机统一起来.诚实信用是做人的最基本的道德标准,是提高道德修养的内在动力,是人实现价值的保证.人要提高道德自觉性就要提高诚信水平.没有诚实信用的品格就谈不上道德人格.西汉刘安说：“马先训而后求其良,人先信而后求其能”.

当代大学生要增强提高自身诚信修养的自觉性和紧迫性.目前在大学生群体中,存在不讲诚信的情况,在高等教育大众化的过程中,不讲诚信现象有愈演愈烈的趋势的架势,诸如学术作价、感情游戏、人格不健全、贷款不还等现象屡见不鲜.在大众化过程中大学必须将诚信教育列为思想政治教育工作的核心内容之一,把诚实信用教学与纳人生思想政治教育之中,重点进行教育.