生思想政治教育有效性弱化状况

摘 要 当前研究生思想政治教育存在着有效性弱化的状况,其主要原因受研究生自身原因、研究生辅导员队伍建设和研究生培养模式三方面影响.本文对研究生思想政治教育弱化的原因进行了分析,提出研究生思想政治教育应当从注重个体发展,加强队伍建设,创新教育形式等方面着手,增强研究生思想政治教育的有效性.

关 键 词 研究生 思想政治教育 有效性

中图分类号：G41 文献标识码：A

当前研究生思想政治教育存在的最大问题就是出现有效性弱化的状况.研究生思想政治教育有效性是指在一定历史条件下,在研究生思想政治教育实践中,研究生思想政治教育预期目标达到的程度及产生效力和效用的积极特性.①②随着研究生扩招,研究生教育规模日益壮大,研究生思想政治教育显得尤为重要,因此,分析研究生思想政治教育有效性弱化的原因并提出相应的对策,增强研究生思想政治教育有效性意义重大.

1.研究生思想政治教育有效性弱化的原因

（1）研究生的自身原因.研究生通常已较为成熟,人生观、价值观、世界观业已基本形成,思想趋于稳固.他们来自不同学校不同地域,有些一直在学校学习,有些是工作之后回校深造,年龄跨度较大,个人习惯和文化背景差异较大,且可塑性不强.因此研究生自我意识较强,集体观念相对薄弱,集中管理难度高.③在接受思想政治教育过程中,部分研究生受实用主义的影响,认为思想政治教育用处不大,在受教育方面表现被动,大多数研究生对于思想政治教育对于自身发展及社会稳定的重要性并没有清醒的认识.

（2）研究生辅导员队伍建设不够健全.相对于本科生辅导员队伍而言,当前高校研究生思想政治工作体系还不够健全,从事研究生思想政治工作的专职工作队伍还不够完善,工作水平仍有待提高.首先是研究生专职辅导员数量不足.研究生扩招后学生数量急剧增长,而辅导员编制并没有相应增加,对研究生教育管理的能力明显不足,影响了思想政治教育的细致开展.其次,研究生辅导员梯队建设不完备,流通性较差,且学习深造的机会较少,不利于研究生辅导员工作交流及工作水平的提升,同时造成了部分优秀人才的流失.第三,很多研究生辅导员把研究生工作作为权宜之计,能力强的以此为跳板,能力弱的安于现状不思进取,造成研究生辅导员与研究生之间交流沟通不足,怎么写作职能发挥不到位.

（3）研究生培养模式的影响.研究生培养不同于本科生,培养模式的特点一定程度上对研究生思想政治教育有效性弱化产生了影响.首先,研究生导师育人作用发挥不够.我国在研究生的培养模式上普遍采用导师制,研究生导师通常更重视研究生的专业素质及科研能力的培养.多数的优秀导师远离思想政治教育的前线,育人意识较为薄弱,忽视了对研究生的思想政治教育工作.其次,研究生思想政治教育课堂不受重视.研究生在培养过程中的课程设计更多的是对其专业技能及科研创新能力的训练,而思想政治教育模式单一、方法陈旧、缺少时代性,大部分研究生在思想政治教育课堂上提不起兴趣,致使研究生思想政治课堂教育效果欠佳.

2.增强研究生思想政治教育有效性的对策

2.1 加强人文关怀,注重研究生的个体发展

增强研究生思想政教育有效性要树立“以人为本”的理念,加强对研究生的人文关怀.首先要深入了解、真切关心研究生的实际需求和困难,在生活、学习、科研、心理、求职等各方面对研究生给予真诚的关心及帮助,协助其正确的定位职业生涯规划,④使他们切实感觉到党和国家的关怀与温暖,从而在科研、工作中迸发更大的热情,发自内心的为国家为社会做贡献.另外,要加强基层党团学组织的建设,充分发挥研究生中先进典型的榜样作用,以点带面,促进研究生个体的发展,提高研究生在组织生活中的参与度和存在感,提升他们的个人素质的同时增强研究生集体的凝聚力.

2.2 加强研究生思想政治教育队伍建设

要做好研究生思想政治教育工作,增强有效性,必须要建设一直高素质的思想政治教育队伍,这是增强研究生思想政治教育有效性的组织保证.研究生导师和辅导员是研究生日常学习生活中联系最密切的教育工作者,加强这两只队伍的建设是加强研究生思想政治教育队伍的关键.

（1）完善研究生辅导员队伍建设,健全辅导员选聘、管理、考核、培养和发展体系.一方面要完善研究生辅导员队伍的人员结构,根据实际情况,足额配备研究生辅导员.另一方面要完善研究生辅导员的知识结构,提高研究生辅导员在专业知识、心理素质以及与人沟通等方面的能力.在完善基本的岗前培训的同时,要组织辅导员参加社会实践,增加互派交流,修炼辅导员优秀的人格魅力,提升辅导员在研究生中的权威,增强育人效果.此外,还要建立健全相关的激励机制,确保辅导员的收入水平和晋升出路,为其工作和发展建立政策保障,保证辅导员队伍的稳定性.

（2）强化研究生导师教书育人作用,增强导师的育人意识,提高其育人的能力.首先要开展对研究生导师思想政治教育工作的培训,尤其对于科研能力强但缺乏研究生培养经验的年轻导师,要加强其与资深导师的交流,尽快掌握研究生培养的规律.另外,要加强研究生导师自身的师德建设,具备高尚的人格、崇高的品德的导师,才能深得研究生的钦佩和爱戴,研究生才会亲其师、信其道,将其导师的人格特征当作自己人格形成的形象.因此,导师要不断完善自己的人格,在思想品德、作风情操乃至举止风度方面真正成为研究生学习的榜样、效仿的楷模.⑤⑥

2.3 创新研究生思想政治教育形式

增强研究生思想政治教育有效性,要不断创新研究生思想教育的方式方法.首先,要丰富课堂的形式,不仅有理论教学还应当增加社会实践环节.让研究生走出校园,开阔视野,加深他们对社会的认识,提高他们的创新、实践能力.其次,要以丰富的校园文化活动作为第二课堂.一方面通过开展文化艺术活动提高研究生的人文素养,另一方面通过开展学术科技活动提高研究生的科研素质,倡导良好的科研作风.此外,还应当拓展新媒体在思想政治教育中的运用,依托研究生们所熟悉的、飞信、微信、微博等平台,拓宽宣传渠道,深入了解研究生的需求,及时把握他们的思想动态.

注释

① 徐露璐.研究生思想政治教育有效性研究[D].西南大学,2007（4）.

② 彭科.新时期研究生思想政治教育的问题与举措[J].科教导刊,2011（10）.

③ 薛玲,苌文龙.研究生思想政治教育的针对性和有效性探讨[J].产业与科技论坛,2012（1）：11.

④ 许雷,蒋明.以职业生涯规划为抓手加强研究生思想政治教育[J].科教导刊,2010（16）.

⑤ 林建,曾玲.强化导师对研究生指导的监督与管理[J].中国高等教育评估,2006（1）：71.

⑥ 单连阳,王殿元.论高等院校研究生指导教师队伍建设的若干问题[J].辽宁教育研究,2001（5）.