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摘 要 ：小学阶段开设英语是为了在儿童最佳学习语言的年龄段,培养孩子纯正的英语语感,激发他们学习英语的兴趣,养成良好。
摘 要 怎样做好学困生的转化工作,是每个英语教师必须认真对待和认真研究的问题 在这方面笔者摸索积。
摘 要： 教师要充分认识到英语语音在英语学习起始阶段的重要性及自身较低语音素质和忽视语音教学的危害性,注重英语语音基本功的。
英语是一门语言,语言是进行社会交际的工具 而进行社会交际,最基本的便是听说能力 英语教学应遵循“听说领。
摘 要：情趣教学,就是论文通过多种途径充分调动学生浓烈的情感和广泛的兴趣,使学生“带着一种高涨的情绪从事 学习 和思考,。
英语课应该是能够充分体现英语学科感的,以英语为本的课堂 在这样的课堂上,教师用英语所特有的表现。
《英语课程标准》突出了语言的实践性,强调开展多种课外活动,发展学生的语言学习兴趣,要求教师从学生的实际需要出发,积极探索促。
摘 要：小学英语语音教学是小学英语教学的关键 小学学好语音符合儿童的心理、生理、年龄等特点,同时也符合儿童记忆规律 在小学阶。
摘 要 ：随着科学技术的发展,信息技术已经逐步走进我国中小学课堂,小学英语教师必须合理运用信息技术手段,合理运用自身的示范作。
【摘 要】小学英语活动课要彻底改变教学过程中过于注重知识传授的倾向,将实践活动作为学生学习和获取语。
【摘 要 】教育游戏的出现,为教学注入了新鲜的活力,为提高教学质量提供了新的教学手段,也为践行新课程改革所倡导的教育理念提供了一种。
摘 要：小学低年级英语教学具有很重要的意义,是为以后的英语学习和应用奠定基础 但是,目前英语是很多学生面临的ƃ。
【摘 要 】 阅读是获取信息,拓展视野,扩大知识面最直接、最有效的途径之一 培养小学生良好的英语阅读学习方。
摘 要 ：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,培养学生听说读写技能 这个目标的实现离不开语。
摘 要小学英语教材质量直接影响义务教育阶段的教学效果,进而影响义务教育阶段的教育质量 教师对小学英语教材 。
摘 要：新课程改革倡导学生主动参与,乐于探索,勤于动手,培养学生的各种能力 创设真实的情景,营造平等宽松的课堂。
摘 要小学英语与初中英语是两个不可分割的部分 因为,小学英语是初中英语的基础,初中英语是小学英语的延续。
摘 要当今的中国,英语成为中国学生的必修课,本研究希望教师能够根据学生的特点,采取合适į。
摘 要儿童通过英语课程的学习,可以接触到一个全新的声音世界,了解不同的文字书写形式,体会已过文化带来。
【摘 要】整体阅读是一种科学的阅读方法 它首先要求把所读的句子尽可能分成意义较完整的组群,目光要。
【摘 要】随着国际化趋势的愈演愈烈,学习英语的重要性也越来越突出 我们的教育部门也很快地认识到了这一趋。
摘 要随着改革开放的深入和国际交往的频繁,学习和应用英语已成为社会的共识 但在农村小学,英语教学却处于。
【摘 要】英语学习离不开记忆,本文根据认知心理学对记忆的理论与实验研究,以及初中生的心理特点,分析了记忆策略在初中英语学。
【摘 要】情趣教育实质是一种情感教育,是师生在教学过程中,共同去创造精神生活的过程,我们体会到：英语教学不仅是一种语音、。