高职院校动漫专业英语教学的现状方法

[摘 要]动漫专业是我国热门行业之一,具有很好的就业前景.高职院校开设动漫专业,旨在培养面向动漫及相关辐射产业的一线技术岗位,具有较强的计算机操作技能和动漫制作能力,能及时适应行业发展和技术进步要求的一专多能的高级多媒体“技艺型”人才.本文以江西财经职业学院为例,对高职院校动漫专业英语教学的现状及方法进行相关探讨和研究.

[关 键 词]高职院校；动漫专业；英语教学

1.我国高职院校动漫专业的发展现状

据调查显示,动漫设计已成为我国十大热门行业之一,在最缺的五种人才中,动漫设计与制作排在第二位.目前,动漫产业已经形成了以影像、动画、图形、声音等技术为核心,以数字化媒介为载体,内容涵盖信息、传播、广告、通讯、电子娱乐产品、网络教育、娱乐、出版等多个领域,涉及计算机、影视、传媒、教育等多行业的产业集合,其更被称为是21世纪知识经济的核心产业,是继IT产业后又一个经济增长点.动漫产业,是多媒体产业的重要组成部分.近年来,我国的动漫产业发展迅速,2011年全国电视动画生产分钟数达27万分钟.动漫产值从2005年不足100亿元人民币,增加到2011年达621.72亿元,年均增长率超过40%,已成为世界动漫生产大国.因此,动漫专业就业前景十分广阔.

2.高职院校动漫专业英语教学的现状

2.1动漫专业对英语的需求.动漫设计软件起源于美国等英文环境国家,所使用的软件大多都是国外开发的,其工作界面为全英文界面.虽然有些软件有汉化版本,但终因语言环境差异,造成软件汉化效果和真实设计需求有一定的差异,也正出于这个原因,有些动画设计软件比如MAYA等到目前都没有合适的通用汉化版本出现,学生们只能使用全英文设计界面版本.另一方面,动漫方面的比较好的指导书籍大多都是全英文版本,所以每个动漫学习者都必须掌握一定的计算机英语,有些学校在招收动漫专业学生时还对英语成绩做了一定的要求.英语的学习内容应该围绕动漫专业领域展开,因为学习计算机英语的根本目的是为了提高自己在全英文软件界面下设计出优秀作品的能力.

2.2高职院校动漫专业英语教学的现状.

2.2.1从学生角度来看,学生英语基础普遍薄弱,学习积极性不高.英语和数学往往是高职院校学生在高考时的“软肋”,相当一批学生在高中时就没有扎实的英语基础和良好的学习方法,进入大学后面对难度更高的英语学习和、B级、大学英语四级等水平考试,更是丧失了学习的兴趣和动力,有的甚至连通过期末考试都成问题.

2.2.2从教师角度来看,高职教学有别于本科教学和研究生教学,高度强调知识的实用性和动手能力.而许多教师是毕业后直接走上讲台,理论功底扎实,但缺乏实际工作经验,在教学中“因材施教”不够,在选取与实际工作相关的教学内容时也常常遇到困难,很难做到.

2.2.3从教材的选择来看,现阶段的大学英语教学往往是多专业共用同一本教材,教学内容缺乏针对性,学到的知识对专业帮助有限.而动漫专业涉及大量计算机、网络、动画方面词汇,靠课本的教学是明显不够的.

3.高职动漫专业英语教学方法探讨

3.1针对计算机专业特点的词汇教学.“学以致用”是一句古老的教育名言,在高职院校中,这一点体现得尤为明显.而现阶段的高职英语教学中,则较难做到这一点,除了英语专业之外,其他的各个专业往往采用同一本教材,同一个进度,老师授课的方法也大同小异,这在一定程度上造成了教学缺乏针对性,没有专业特点,学生学到的知识很难在以后的专业工作中得到利用,难以避免地打击了学生学习的积极性.因此,在英语课堂教学中,应有针对性地讲授一些有专业针对性的知识,一些实际工作中用不到的则少讲或不讲.

词汇是英语学习中非常重要的一部分.而计算机专业词汇大多比较生僻,平时较少见到且学生难以记忆.为了有效地帮助学生记忆词汇,有必要尝试多种教学方法.

例1：“一词多义”教学法.

实践证实“一词多义”在帮助学生记忆专业词汇方面是个比较好的教学方法.学生被要求找出一些生活中常见的英语词汇的其他含义.如：

单词一般含义专业词汇单词一般含义专业词汇

Function功能函数sector部分扇区

mouse老鼠鼠标chip碎片芯片

port港口端口monitor班长显示器

这种方法有助于学生通过联想掌握一些常见单词的特殊含义,同时可以有效提高学生搜集及记忆词汇的兴趣.

例2：“词缀学习法”.

专业词汇一般比较生僻难以记忆,但如果掌握了一定规律,却可以起到举一反三的作用.笔者在教学中曾经尝试通过教授一个词缀,帮学生掌握一组单词,也收到了较好的作用.

以“cyber-”为例,通过老师讲解,学生们得知这个前缀指“与网络或电脑有关的事”,那么当老师在黑板上写下“cybercash”“cyberspace”等单词的时候,学生就能够很容易地判断出它们的意思分别为“电子”和“网络空间”.

当学会了前缀“micro-”有“微、小的”含义之后,再遇到“microprocessor”“microwe”等单词,也能够推断出两个词的意思为“微处理器”和“微波”.

例3：“复合词学习法”.

动漫专业术语里有不少是由常见的简单单词组合而成的,搜集这类复合词对学生来说是一件比较轻松有趣的工作,同时单词也变得好记、不容易忘.例如：

Bandwidth带宽Bluetooth蓝牙broadband宽带网database数据库firewall防火墙

3.2形式多样、寓教于乐的英语听说教学.传统英语听力练习从形式上看较为单一,基本以听对话或篇章,做选择、填空题为主,虽然能取得一定的效果,但形式过于单调,长期下来容易使学生丧失新鲜感,挫败他们学习英语听力的兴趣.且听力材料也缺乏针对性,难以为动漫或计算机类专业学生提供专业的知识.通过实践发现,在教授动漫专业英语课程尤其是听力口语课时,利用专业特色,采用一些新颖多样的教学方法,能收到很好的效果.

例1：配音表演法.

利用动漫专业能接触到大量优秀动漫作品的优势,在课堂上选取部分情节健康、剧情生动、语音标准、深受学生喜爱的动漫作品,让学生为作品中的角色配音.这种方法能有效地加深学生对所说出句子的印象,也能较大程度提高学习兴趣.对于英语程度较低的高职学生来说,英文卡通片就是很好的选择.难度较低,易于听懂和模仿,不仅能够提高词汇量,对了解其他国家文化也很有帮助.

例2：模拟场景法.

针对专业特点,设计一些场景让学生进行模拟口语训练,如求职面试、动漫产品推介及文本创作、用英语介绍动漫产品制作流程等.学生有较高的自由度来创造对话,而在任务驱动下,学生必须在课后大量搜集资料并进行组织,有利于学生自主学习能力的培养,增强了学生学习英语的主动性,激发了学生的学习上进心,从而加速了语言学习过程.

例3：角色扮演法.

角色扮演也是改善学习效果的有效方法之一.笔者所在的江西财经职业学院近几年来每年都组织学生开展动漫文化节,而cosplay大赛就是其中的一项重要活动.学生自己写文本、背台词、设计服装,兴趣高,学习效果就好.以往的活动大部分以中文为主,英语活动相对偏少.在以后的教学中可以作为一个提高学习效果的方向进行思考.

3.3立足专业特色,实践性强的英语读写教学.在动漫课程教学中有大量的机会可以融入英语读写教学.

例1：软件训练法.

动漫专业学习中应用到不少英文原版软件来完成动漫作品的后期动画制作,如Photoshop、Flash、Fireworks、Premiere等.英语教师应与动漫专业教师沟通合作,广泛听取用人单位及学生的意见,结合实际教学,在动画制作、动画剪辑、动画特效制作等课程中,使用英文原版软件,使学生进行英语学习的同时,可以接触到大量专业知识,提高专业英语阅读能力.

例2：文本写作法.

动漫专业学生经常需要独立设计一些作品或撰写文本,利用动漫专业特点,在学生进行作品设计的时候引入英文写作教学,让学生在撰写文本的时候尝试一些英文文本,有助于学生锻炼英文写作能力.

动漫专业作为我国的新兴产业,具有良好的发展及就业前景.而高职院校开设此专业,在培养动漫人才的同时,也对各课程的教学提出了新的要求.如何探索与专业相关的教学方法,有效提高教师的教学水平和学生的学习效果,是我们亟待解决的问题,也是我们研究的努力方向.