多媒体在中学教学中的应用探析

摘 要：运用多媒体教学可创设教学情境,激发学生的学习兴趣；提供直观素材,丰富学生的感性知识；可呈现思维过程,培养学生的思维能力.

关 键 词 ：多媒体应用；中学教学；问题

随着计算机技术和多媒体教室的发展,多媒体应用已成为教师获取知识和信息的手段.多媒体教学是教育环境的一次革命,是提高教学效率的理想途径.对教学环境的创设,教学目标的实现,以及学生思维能力的培养等发挥作用.彰显多媒体应用的优势.同时,多媒体教学中也存在一些问题.本文结合本校实际加以概述.

一、多媒体在教学中的作用

1.创设教学情境,激发学生的学习兴趣

积极的思维活动是建立在浓厚的学习兴趣和丰富的情感基础上的.多媒体技术以其图像鲜明、生动形象和灵活多变的特点,激发学生的学习兴趣和动机.生动新颖富有趣味的画面,直观动态的演示强有力地吸引着学生,为学生创造生动活泼的氛围,让学生拥有广阔的思维空间.

2.提供直观素材,丰富学生的感性知识

教材的大部分内容是前人在实践中积累的间接经验,在教学中要想填平直接经验与间接经验间的鸿沟,实际与理论的不脱节,利用多媒体是一种行之有效的手段,它可以把文字、图像、数据等信息集于一体,从而使学生获取丰富、生动、形象的感性认识.

3.呈现思维过程,培养学生的思维能力

新课改的教学理念是对学生进行素质教育,培养学生的思维能力、实践能力,发展学生智力和创新精神.多媒体教学是体现这种理念的重要手段.

二、多媒体教学中存在的问题

1.课件的内容和制作

有的课件制作把板书、挂图、投影等内容翻版到多媒体课件上,显得呆板枯燥,没有充分发挥多媒体教学丰富多彩的表现形式.有的课件做得色彩华丽,动画音像资料应用过多,使画面杂乱,重点不突出,给人眼花缭乱,应接不暇之感.使学生的兴趣停留在多媒体图像声音的直观表现上,对于内容没有足够重视,使之如过眼烟云,一闪即逝,影响了教学效果.

2.师生互动减少

多媒体教室为教师提供舒适的教学环境,很多教师完全告别了粉笔和黑板,眼睛盯着显示屏,轻点鼠标完成教学.但缺点也显而易见,使教师与学生的交流受到影响.教师不能通过学生的表情来判断讲课的效果,不能对内容进行适时的重复和调整.

随着新课改的深入,多媒体应用日渐广泛,它能化难为易、化繁为简,提高了教学效率和效果.