网站原创语文在高中的文化课中占据着重要的位置,但是在教学过程中也存在一些问题.教师要针对问题采取解决措施,提升学生的积极性,创建湖北省的感兴趣的课堂教学,引入新思想和新思路,学习先进的教学技术,提高学生的语文综合素养,为我国语文教育事业的发展贡献自己的力量.
一、高中语文教学中存在的问题
1.传统思想根深蒂固
我国的高中语文教学都是从教材出发,依据大纲的范围进行教学,并有层次地设置考点和重点.但是对于不是考试的重点部分,教师就不会重视,这样的教学会导致学生的学习不仅不全面,而且还会误导学生的思想,认为不重要的部分就可放弃.传统的思想只注重学生的成绩,而不注重学生的素质培养,就会产生教学漏洞,也不利于学生的综合发展.
2.教材和学习资料的切合点有偏差
教师在搜集语文资料的时候,资料和教材有偏差,将重点都放在资料的讲解上,忽视了教材应有的价值,在进行阶段测试时也没有依据学生的基本情况,只是随便找一些资料进行测试,不注重学生的发展情况,学生也常常会听信教师的指引,写一些教师要求的资料,这样不仅不能帮助学生进步,反而会让学生的学习精力和重点发生偏差,这样就会制约学生的进步,也会影响语文课堂教学水平的提升.
二、高中语文教学问题的解决策略
1.教师要更新教育理念
语文是培养学生语言能力和表达能力的重要学科,同时也是提升体素质和素养的重要工具.教师要及时更新思想和理念,与时俱进,推陈出新,让教学的重点符合学生的发展规律.
2.养成良好的学习习惯
新时期下的语文教学,教师要突出学生的主体地位,培养学生的自主学习能力,养成良好的学习习惯,为今后的学习奠定基础.教师要帮助学生制订合理的学习计划,确定学习方向和目标,并为之不懈努力,要从学生的实际情况出发,量力而行；在课余时间要进行大量的课外阅读,培养学生喜欢阅读的习惯,在阅读中学习优秀作品的精华,提升学生的阅读水平,将一些幽默的语句或者名言警句进行积累,这样就能做到心中有定数地学习语文.
总而言之,语文的学习不是一个简短的过程,而是需要时间的日积月累的结果.教师要在课堂上增添新内容,吸引学生的注意力,创新教学模式,因材施教,站在学生的立场进行思考,培养学生的主观能动性,让学生养成良好的学习习惯,保证语文课堂的有序进行,克服障碍,促进素质教育的全面实施.