巧用微博做好班级管理

在当今这个信息化时代,微信、微博等新媒体不断涌现,令人目不暇接.学生对这些日新月异的新媒体的热衷,给班主任工作带来了新的挑战和机遇.如何与时俱进,利用新媒体做好班主任工作,是一个新的课题.笔者从2010年11月13日开始,利用微博做好班级管理,略有心得,愿与大家共享.

一、实时实地记录班级原生态生活,建立班级发展备忘录

班主任最大的特点就是忙,事务多而杂,常常会做了这件,忘了那件；这件事还在做着,那项任务又来了.微博,即微型博客,每条最长140字.有网络、电脑、手机的地方,随时可发微博,非常适合随时快速记录事件、计划、小结、感悟,使其不至于流失.微博是一个资料库,记录的时间可具体到分钟,工具可具体到电脑还是手机,方式具体到短信、浏览器还是客户端.这种种的“具体”,他日、他年翻看、研究,都是鲜活的话题、课题.微博简短、易存、更新快、碎片化,无须长篇大论,但之前记录过的内容,若重新翻阅、启用、整合,都非常便捷,因为它具有按时间顺序或提取关 键 词 进行搜索的功能,省去了大量翻阅查找的时间.

微博是忙碌的班主任最方便、最实用的成长记录册,它以文字和图片为线索,把成长的酸甜苦辣串联到一起,成为珍珠一样闪光的记忆,为日后的教育研究积淀素材.易时易地,不经意地翻看记录,或许会给你带来又一个灵感、又一次发现,从而产生又一个课题.长此以往,形成良性循环,对班级发展起着不可低估的作用,对班主任个人的成长也会起到巨大的助推作用.我们何乐而不为呢?

下面分享我的几条微博.

1.微型叙事

孩子们从音乐室回来,有人嚷：“老师,增栋差点弄出人命来!”我大惊失色：“怎么啦?”孩子们争先恐后奔到我面前：“他唱歌光跑调,都跑到西班牙去了!人家唱歌要钱,他唱歌要命!”——原来孩子们是巧设悬念讲故事呢!出于好奇,我让增栋唱了两嗓子,还真难听!不过,他不怕丢丑、敢于展示自己的精神,也值得提倡啊!

2.学法指导

对学生完成作业要求：一、先复习,后写作业,独立自信,专心致志.二、遇到困难善于查阅资料,也可与老师、同学或网络交流.三、每一科都很重要,每一科都认真完成,均衡发展才是硬道理.四、实在不会做的题,做上记号,明天早些到校向老师、同学求助.好的作业习惯,好的学习品质,有益一生!

3.治班妙招

一孩乱发脾气,我附在他耳边低声说：“年龄不大,火气不小.”他瞬间耷拉脑袋,不再造次.语言的力量不在声音的高低,而在表达者驾驭语言的能力及自身的修养.低声批评,或许恰好说明是对事不对人,避免伤害孩子自尊,也避免孩子因对批评不满而疏远甚至记恨老师.

4.教育灵感

我找到一个教育顽劣小孩的妙招：请他吃饭,而且在教工餐厅请吃,让他又感激又羞赧,此所谓利用教师集体的力量来教育一个人.

教育家朱永新说：“状态大于方法,方法大于苦干.”微博,微小而博大,能把班主任从劳心劳力的状态中解救出来,享受一些宁静与轻松.

二、言短意深,传情达意

我以为,班级工作的核心词就是“关系”.师与生、生与生、家与校、班主任与任课老师之间——这关系的网,错综复杂.这个关系网中,有玄机,有学问.班主任如果把这个玄机解开,把这个学问做好,就会形成教育合力,进而打造良好的班风,还能够为自己减压,一举多得,互利共赢.

我的同事赵蔚老师,做了30年班主任,58岁了还乐此不疲,他最大的特点就是善于用俗语、谚语、俏皮话,营造良好的师生关系.比如有俗语说：“天上下雨地,小两口吵架不记仇.”赵老师把它改成：“天上下雨地,老师学生不记仇.”把俗语落实到行动中,成为一种理念,师生关系就真的和谐了.年近花甲的赵老师,因了对孩子的热爱,才有如此轻巧的创造.沉重而刻板的心,是不能如此轻松地解读师生关系的.

我跟赵老师搭班4年,跟着他学了点经营各种关系的小窍门,请看我的微博记录：

1.师生关系关 键 词 ：感恩、包容、信任、期待

（1）数学老师小杨火眼金睛,发现辉仔写作业时抄袭答案.我走到辉仔面前：“把答案交出来!”辉仔嗫嚅：“我没等我没等”我说：“你不会告诉我你没抄袭吧?”他答：“我没带等”他看看我,“上学期国钦带英语答案掉地上了,被你抓现行.我比他聪明,不把答案带到学校.”辉仔对我的信任,还有他话语中透出的幽默,让我会心一笑.

（2）楠,又想到你,你曾是一个多么上进的少年!那时,你安静、平和、冷幽默,一双不大的眼睛炯炯有神；可是最近,你像换了个人似的,颓废、懈怠、无所事事、双目黯然.多少次我把你叫到身边,动之以情,我甚至都被自己打动,你却依然无动于衷.孩子,请告诉我,我该怎样爱你、暖你、激发你?

楠,谢谢你开始懂我,今天下午的历史课,你一定听得专注,因为你的笔记字体工整、条理清晰,你还自豪地与人分享,为人讲解.可爱的少年,做好自己,你就是最棒的!你现在的样子真帅!

说明：第一条,是换个角度看孩子.这不是姑息,而是在温馨的氛围中,既制止了他的抄袭,又让他保持对老师的信任和亲近感.第二条是对同一个孩子连续两天的跟踪观察,采用第二人称,亲切、自然、真诚、如话家常,表达对孩子的期待,分享他进步后的喜悦,言微情真.后来,这个孩子变得很上进.顾明远说：“良好的师生关系,是强大的教育力量.”信之.

2.家校关系关 键 词 ：协调、共识、合作、互动

家长朋友,目前已进入期末复习冲刺阶段,请不要只和孩子谈成绩,请关注孩子的精神成长,从多方面发现孩子的优点,予以鼓励,这些可能就是他们奋力拼搏、愉快学习的动力.爱孩子,激发孩子的学习热情,也是有技巧的啊!

说明：这条微博以短信的形式发给了家长.称家长为朋友,用亲切的语气和家长交流,可以拉近彼此的距离,在工作上得到家长的大力支持. 3.同事关系关 键 词 ：细心、谦和、主动、真诚

为了两个圣诞晚会的节目,英语老师六六费尽了心思,她是想让孩子在学好玩好的同时锻炼能力.有心的六六姑娘,一定能成为最优秀的老师.孩子们也是极为可爱、颇有情趣的,他们把生活艺术化,也把艺术生活化了.

说明：班主任要善于发现任课老师的优势,微言博语,随手记录,可增强任课老师的自我认同感、归属感、价值感.

关系是抽象的东西,是看不见、摸不着的网,可是,心到,网就看得见、摸得着、理得顺.人与人彼此间的信任、友好、关怀,是班主任生活里的一抹亮色、一份慰藉、一种动力.

三、点点滴滴,记录思考与感悟

微博,最大的优势就是利用边边角角的时间,记录点点滴滴的感悟,以此养成思考与写作的习惯,从而获得精神愉悦.这一点,我深有体会,有记录为证：

1.生活中的联想

看电视剧《包青天之七侠五义》第29集时,我泪流满面,为的是铁面无私的包大人,处理京东王赵怡谋反事件时那么有耐心,那么富有人情味.他一再主张以情动人,而不是严刑逼供.当他怀着敬重之心,给死囚犯赵怡行跪拜礼时,我的泪水夺眶而出,想到：我们做班主任,不也一样既要坚持原则又要以情动人吗?若如此,还有什么难题解决不了呢?

2.工作中的感触

一个受惯了别人管束的孩子,长大后也常常因为没有自律能力而丧失学习的意识,错过精神成长的机会.所以,教育的终极目的是培养孩子自我教育、自我约束的能力,而不是把他管成我们想要的样子.

3.独处时的思索

学校教育不是万能的,遇到困难,不要一个人扛,要善于借学生家长之力,唤起他们教育孩子的责任感.多几个人,就多了几倍的力量,多了几种方法.“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”,也适用于教育.

我做班主任25年,其中辛苦自不必说,可是自从把微博引进班级管理后,工作起来不再费劲儿,因为管理就是融通人心,而文字是最能深入人心的东西.文字会搭起心桥.

2012年6月,我出版了微博体专著《笑着做教师》,朱永新先生写推荐语：“笑着做老师,围脖玩出书；微言有真情,人生永不输.”虽然不是所有班主任都要著书立说,但是,如果坚持写微博,他日写论文或总结时,从微博里调出往日点滴,或整合,或扩展,或分类,都不在话下.即使不为写论文、写总结打算,时不时翻出微博来读一读,看一看,笑一笑,想一想,也是不错的感觉,也不枉我们和孩子共度这一段时光.彼时,内心涌动的,是班主任独有的幸福.

（责 编 卢丽君）