如何让幼儿学好双语

让幼儿学习双语的目的是使他们初步掌握简单的汉语和英语语言,从中体会到学习语言的乐趣,同时锻炼他们的思维,以便他们日后更好地与人进行沟通与交流.那么,如何才能让幼儿学好双语呢

要想真正让幼儿学好双语,首先要让幼儿喜欢读书,对学习知识产生兴趣.为此,在学龄初期就要使幼儿自觉地珍视自己善于思考的个性,离开这一点就根本谈不上有自觉掌握知识的志向.在教学实践中我发现,幼儿在平时阅读书籍的时候,女生都特别喜欢像《白雪公主》之类的书,而男生则喜欢《奥特曼》《铠甲勇士》.在课余时间里,我观察幼儿读这类书时非常投入,而且经常模仿书中主人公的语言和动作.他们多半是看图,偶尔遇到不会的人名就会问老师和同学.为此,一有空闲时候我就借来幼儿手中的书,读书中的故事给他们听,然后结合故事内容提一些简单的问题来检查他们听得是否认真.课外阅读用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆也是鼓励前进的风,没有阅读就既没有帆也没有风.

在平时的英语课上,幼儿的学习是认真的、愉快的,他们在游戏中学会了许多单词.我还充分利用幼儿很喜欢儿歌、故事的特点,通过一些儿歌、故事引导他们记住单词.如果能够回答出我提出的问题,还会得到相应的奖励.上进心每个孩子都有,他们会互相比赛看谁得的奖励多.由于每回答出一个问题还会得到同学的鼓励和老师的表扬,而幼儿是需要表扬的,在得到表扬以后会更加激励他们热爱学习,从而更加主动地去探索和思考、积极地接受更多的新知识,与此同时还可以不断增强他们的自信心和自豪感.有时,在我讲完一个故事后,还让幼儿自己思考出更加动人的故事讲给大家听,从中锻炼幼儿的语言表达能力.在英语教学中,我还特别注意培养幼儿的语言表达能力,要求他们在掌握单词发音的基础上,注意语音、语速.由于幼儿接受新知识的能力有限,因此我十分注意读音的准确性,语言表达尽量简练易懂.幼儿时期的孩子都是爱动爱玩的,根据他们的特点,在课上我还经常进行一些双语互动的小游戏,使他们在玩中学、学中玩,体会学习带来的乐趣.每到这个环节幼儿都十分开心,个个玩得手舞足蹈.

在平时的语文课上,每学一篇课文,幼儿都能够认真思考书中提出的问题,同时积极主动举手回答我提出的问题.如:最近我们学了一篇课文,书中问幼儿能否分辨出时针、分针和秒针.读完故事以后,他们都看着我,一脸的疑问,从中可以看出他们对知识的渴望.为此,我在黑板上画出时针并告诉他们时针最短,又画出分针,引导他们观察出分针比时针长,接着再画出秒针.这样,通过具体的形象使他们很好地掌握了时针、分针和秒针的相关知识.在讲汉字时,我会结合语文课中学过的字与幼儿进行交流,让他们回忆以前学的知识,从而导入新的学习内容,激发他们的求知.另外,我还经常结合教学内容选择一些具有教育意义的小故事,教育幼儿平时要孝敬父母、自己能做的事要自己做、要做个讲卫生的好孩子等等.

总之,我们要不断激发幼儿的学习积极性和主动性,让他们在学习中不断得到欢乐,因为幼儿学习愿望的源泉就在于进行紧张的智力活动后所体验到取得胜利的快乐.正如一本书中说的那样:学习的愿望是一种精细而淘气的东西.形象地说,它是一只娇嫩的花朵,有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着,给它提供滋养.虽然我们看不见这些根须,但是我们必须悉心地保护它们.因为我们知道,没有它们生命和美丽就会凋谢.

随着社会的发展和社会的进步,在学前教育中开展双语教学已经十分普遍了.为此,我们要不断激发幼儿学习双语的兴趣,为他们以后的学习打下良好的基础.