思想政治教育教学改革

【摘 要】思想政治教育是高等院校教育的重要内容,关系着培养什么样人才的重要问题,是当代大学生树立马克思主义理想信念,掌握中国特色理论和科学发展观的重要途径.文章在分析近些年思想政治教育在教学改革上取得成就的基础上分析现当代思想政治教育存在的不足,并提出针对性建议.

【关 键 词】高等院校；思想政治教育；教学改革

一、思想政治教育已取得的成就

随着中国对外开放程度的不断加深,我国的思想政治教育快速发展,思想政治教育在教学上取得了显著的成就.

第一,在教学内容上不断结合学生的需要,不断与时代的要求同步,反映了中国特色社会主义和科学发展观的理论指导；

第二,在教学方法上采用多媒体教学模式和实践练习,并且采取精品课程等先进性教学方法；

第三,专业教师人数逐渐增多,教师整体素质不断提高.目前,我国思想政治教育专任教师按国家一比三百五的比例配置,骨干教师的培训和一线教师攻读在职硕士的热潮,也在一定程度上提高了教师的专业素质；

第四,课程体系的设置更加完整.新课程在原课程体系的基础上,对有关的课程进行整合,减少重复课程,精炼课程内容,是课程体系更加科学.

二、思想政治教育在教学上的不足

我国对外开放的不断扩大,在促进思想政治教育教学改革的同时,也揭示了我国思想政治教育的一些不足.

（一）高校思想政治课程的设置还不够合理.关于“两课”的内涵有相当一部分教师和学生不理解其内涵,学校领导不重视,“两课”的内容门类过多导致教学课时紧张,并且也与中学阶段的思想政治课存在大量的重复.学校领导在本学科的科研和建设上经费投入不足,使思想政治教育的课程建设缺乏资金支持.

（二）高校所用的思想政治教育教材滞后.目前各高校所用的教材大多偏重与理论的介绍和历史的发展进程,在一定程度上忽视了思想政治的实践性和生活价值,加之,思想政治教育教材种类较少,各教材的编制又采用同样的模式,相同内容的相同方法介绍,使得学生在多年的思想政治学习中产生视觉疲劳,似乎在不断的接受相同的内容,学习兴趣不高.

（三）教学方法仍以灌输式为主.思想政治教育教学形式仍表现为灌输式教学,教师照本宣科,学生被动的接受老师口中的知识和书本上的理论研究成果.这种方法无法激起学生的积极性和认知需求,缺乏针对性和实践需求.

三、促进思想政治教育教学改革的建议

（一）教学理念是思想政治教育教学改革的前提.学生是思想政治教育的主体,因此思想政治教育的教学必须坚持怎么写作学生和以学生为本,并以此作为思想政治教育教学开展的出发点和归宿.在实际教学工作中要把思想政治教育教学和学生的实际需要相结合,注重解决学生的思想问题和实际中遇到的困难,怎么写作于血红色呢个的生活和成长,以是否有利于学生全面、可持续发展作为高校思想政治教育有效与否的关键.做到在怎么写作中育人,通过改变教学改革相关人员的理念,使思想政治教育成为实实在在的教育,变为关爱学生成长的教育,成为吸引学生的教育.

（二）教学内容是思想政治教育教学改革的灵魂.我国高校的思想政治教育要建立“一改”、“二突”、“三进”的教学内容体系.“一改”指的是改变以往思想政治教育的教学内容浅显单调的不足,具体指改变以往关于学生思想发展和生存方式的教育不够完善,自然科学方面的知识比较单薄的地方,在教学中既要用科学的精神又要同时采用人文精神教育学生.“二突”指的是突出思想政治教育的育人功能和突出教学内容的前瞻性.思想政治教育要注意用马克思主义的观点对学生思想的指导,将会学生做一个品德高尚、专业过硬的人.

（三）教学方法是思想政治教育教学改革的关键.在改革教学内容的基础上,我国的思想政治教育要建立“一多”、“二新”和“四式”的教学方法体系.“一多”指的是指思想政治教育教学要对传统课堂进行扬弃,结合多样化的教学模式和教学方法进行教学.教师要在教学实践中探索适合学生的新型教学形式.“二新”指的是思想政治教育教学要采用新的教学工具和多样化的教学环境.随着电化教育的发展,在思想政治教学中采用多媒体教学已经成为时代的必然要求,教师要熟练掌握多媒体技术,恰当使用多媒体,使多媒体技术为对教学起到恰当的补充作用.“四式”指的是针对不同年级学生的思想发展状况开展不同的教育模式

（四）师资建设是思想政治教育教学改革的保证.教师是教学的主导,是学生的榜样.培养一批坚信马克思主义、具有深厚的马克思主义理论和认真践行马克思理论的教师队伍,是成功进行思想政治教育的重要保证.坚定的马克思主义信仰是首要保证,只有坚定的马克思主义信仰才会认真学习马克思主义理论,才能灵活准确地传授马克思主义理论知识,认真践行马克思主义理论的教师其令人敬仰的人格魅力和榜样力量是学生最好的学习教材.因此,在新时代,要深化思想政治教育的教学改革,必须解决好思想政治专任教师的素质问题,必须采用多种形式对教师进行培训,提高教师的思想品质和专业知识,培养一批了解中国国情而学贯中西的马克思主义理论家,开展勇于创新的学科带头人,发展专业素质优秀积极进取的青年骨干教师.只有建设一支高素质的思想政治教育专任教师队伍才能突破我国思想政治教育教学中的瓶颈,取得不断的进步.