深化思想政治教育教学改革,增强思想教育实效性

【摘 要】思想政治教育在我国高校的政治教育中具有重要的地位,它在传播的过程中,通过利用思想和道德的规范,对受教育的主体施加影响.就目前我国思想政治教育教学的发展现状而言,高校的思想政治教育中,存在着一系列的问题.文章从教育理念、方法和内容等方面,提出了深化高校思想政治教育教学改革的策略,以期增强高校思想政治教育的实效性.

【关 键 词】思想政治教育；教育教学改革；实效性

传统的思想政治教育中,高校的教育工作者的思维逻辑是单一和封闭的,在向学生传达话语时,话语的强制性和实效性不强,在学生中话语权的传播存在着障碍.另外,教育结构内容上,现行思想政治教育的思想内容是不完善的,在大量内容的宣讲中,忽视了现实和内容之间的关系,对课本内容知识大一统的宣讲中,忽视了对人全面发展的终极关怀.因此,在新的时代条件下,推进思想政治教育教学改革,增强思想教育的实效性在高校的思想政治教育课程中相当重要,本文将对提高思想政治教育能力提出相应的建议与对策.

一、创新教育理念

（一）树立以人文本的教育理念.以人文本的教育理念在本质上是提倡以人文本和以人为先的观念.大力倡导人本主义为核心的同时,要求在思想政治教育中,将人作为受教育的主体,在教学中,实现人格人品的健全成长,使人的心灵和灵魂经受洗礼,实现个人的和谐健康发展.人的本质力量在于人行为的自觉,教育是使这个生命体不断向前发展动力,简单的教育是达不到这种效果的,人必须通过自身的积累和思想政治的深入教育,实现教育对象成材与成人的目标.

（二）坚持德育为先的教育理念.在如今思想政治的教育教学中,教师在施教时,德育为先的教育理念没有得到很好的贯彻落实.在所有的学习中,学习的是怎样成人的问题.一个人,不管他取得成就的高低,只要他的行为时合乎道德的,那么他就是一个大写的人,值得被人尊重.受人尊重是做人的最高级模式,而要达到这种目标,在青年价值观正在形成阶段的高校学习阶段,就必须将道德教育放置在思想政治教育的首位.

二、改革教育内容

对教育内容的结构进行最优化的设计,可以从突出政治教育的主导性内容、优化思想道德教育的基础性内容、奠定文化素质的人文内容、拓展教育载体的结构内容四个方面入手.

（一）突出政治教育的主导性内容.思想政治教育在高校的政治教育中占据着主导的地位,决定着思想政治教育的性质和方向,影响,并制约着其他的内容.政治教育主要是进行政治的理想、信念、方向、政治立场等方面的研究,重点解决的是学生对国家中的重大政治问题和立场的态度.在我国,思想政治教育既体现了思想政治教育的根本属性,又是教育的重要组成部分.既为党的政治路线制约,又具有鲜明的政治性.针对国内外复杂社会形势,在突出思想政治教育工作主导性时,应当加强社会主义.集体主义和爱国主义教育,使学生树立正确的价值观和政治观,增强自身的国家归宿感和社会责任感.面对多元的社会形态意识,增强实现中国特色社会主义的道路自觉、制度自觉和理论自觉.

（二）优化思想道德教育的基础性内容.思想教育是对对象进行世界观和方法论的教育,着重解决的是主客观相一致的问题.道德教育是形成道德观念、评判、情感、行为的重要途径.优化道德教育的内容结构,应当将重点放置于内在的行为规范上,提高学生的道德自律能力,养成良好的思想品行.

在对思想道德素质的优化上,做到以下几点尤为重要.首先,应突出社会主义核心价值观的教育,社会主义核心价值体系是人们从客观能否满足主观的角度,对个人、社会主义社会意义的考察.新时代的高校思想教育,必须从大学生的思想实际状况出发,在社会主义核心价值观的引领下,确立科学的世界观和价值观,以此来推动和指导学生的学习、工作和生活.同时,深化科学发展的教育观念,增强学生的道德教育,在学生中广发开展心理教育,与职业素质道德教育.

（三）奠定文化素质的人文内容.时代离不开传统的发展,人文是涵养大学生民族精神的摇篮.因此,奠定文化素质教育的人文内容,可以广泛开展生态道德教育,树立大学生的人伦自觉意识,通过心灵和谐的教育,诗学生的身心得到健康的发展.在借鉴国外先进思想道德成果的同时,对教育的内容结构进行优化,使人文性蕴含时代的特征.

（四）拓展教育载体的结构内容.高校思想政治教育工作中,每一个学生个体在很大程度上都受到课新媒体的影响.网络是其中最为重要的影响因素.大学生不完善的知识结构,心理发展水平的欠缺,以及阅读能力的降落,使他们对于信息的筛选能力非常的薄弱,无法准确地解读网上的信息.因此,在教学过程的改革中,指导学生合理利用新媒体,通过网络的素质教育解读,拓展教育载体的结构内容.

三、改进教育方法

思想政治教育内植于人的发展中,其所关注的本质是人与人性的表现,人的发展与完善,体现着对于人的终极价值关怀.基于此,在教学改革中,应当将师生的地位放置在同一平台,通过体验式的教学方法,将思想政治教育的目标,内化为自身成长的需要；就调查研究的方法而言,要增强学生调查研究的能力,使学习的主体在学习中得到锻炼和成长.最后,通过物化形式的方式,将思想政治教育的目标内化为自身的道德需求和信念,实现学生身心协调,健康发展.

四、结语

对于人和人性的关怀是一切思想政治教育工作的落脚点,本文通过教育理念、方法和内容等方面,提出了深化高校思想政治教育教学改革的策略,体现了人文的关怀,具有很强的实效性,值得参考.