大学生诚信缺失问题

【摘 要】诚信是当代大学生融入社会的立身之本,也是进行社会交往最基本的道德准则.当前,一系列大学生诚信缺失现象频繁发生,引起了社会的普遍关注.文章对大学生诚信缺失问题的原因做了深入的剖析,并针对性的提出了应对措施,以期为提高大学生诚信水平起到促进作用.

【关 键 词】诚信缺失；原因；对策

“人无信不立,市无信不兴,国无信不强”,诚信不仅是中华民族的传统美德,也是社会主义道德建设的重要原则.但随着市场经济的发展,大学生的道德规范、价值观念均受到经济利益的侵蚀,诚信缺失的行为频频涌现,导致严重的“诚信危机”.大学生是国家未来的栋梁和希望,其诚信状况关乎整个青年一代的道德风尚和社会主义诚信体系的建设.提高大学生诚信水平,不仅能重塑其人生观和价值观,还有助于加强社会主义诚信道德建设,促进社会主义和谐社会的发展.

一、大学生诚信缺失的现状

（一）学习诚信的缺失.学习是大学生的本职,考试、论文等是对大学生学习成果的检验,但越来越多的大学生在考试中,在论文写作时大篇幅的抄袭,甚至编造数据进行学术查重.较为突出的是考试行为被大学生认为是一种“潜规则”,大家都缄口莫言；其次是考试的手段层出不穷,使得这一现象持续恶化；最后就是学术不端的行为,更改实验数据、编造调查报告等也屡见不鲜.

（二）经济诚信的缺失.大学生经济诚信的缺失主要围绕学杂费、助学金等方面.国家在1999年推出大学生助学贷款制度,保证贫困学生能够顺利的完成学业,但在实际实施过程中,这一制度并没有取得有效的成果.部分没有经济困难的学生伪造贫困证明,骗取国家助学金.同时,部分学生对于助学贷款还款意识淡薄,长期拖欠贷款甚至是逃款.

（三）交往诚信的缺失.交往诚信的缺失涵盖人与人、人与组织以及虚拟世界的人际交往.大学生在个人交际中最突出的失信现象就是不守时、不重承诺,导致人际关系淡漠；在与组织机构交往中最突出的就是履历查重和毁约跳槽,这些学生只关注自己的切身利益,是一种对组织不负责的表现；而目前对诚信交往危害最大的就是网络欺骗,在虚拟世界中不用承担责任和义务,这会严重影响现实社会的道德诚信建设.

二、大学生诚信缺失的原因

（一）外生影响因素.从外界的影响因素来看,负面的社会风气、学校不健全的诚信教育制度以及负面的家庭教育都要为大学生的诚信缺失负责.首先,大学生诚信缺失有着深刻的社会背景,既有历史文化的沉淀也有当前社会规范的转变因素.虽然中国自古崇尚诚信的美德,但类似于“人不为己天诛地灭”这样的思想也随着历史的发展沉淀在文化中,对大学生的行为观念产生不良影响,造成大学生诚信意识淡薄.同时,我国目前处于经济转型时期,道德建设的体制还不完善,导致对失信行为的机会成本偏低,这是失信行为屡禁不止的关键因素.其次,学校是大学生的主要成长环境,学校的诚信教育对学生道德观念的形成至关重要,我国学生的道德教育从小抓起,但效果并不明显.一方面是因为道德教育在部分学校是“雷声大,雨点小”,造成诚信教育的程序化、片面化；同时,学校的德育不扎根于实践,所灌输的德育知识与大学生的实际生活脱节,致使所授的德育知识不能有效的指导大学生的道德行为.另一方面是因为现有教育体系本身的缺陷.我国教育制度是典型的应试教育,强调对书本知识的灌输和智力的考评,严重忽视道德教育,且德育注重对结果的评价,大学生不能从观念上加以转变,难以认同和接受学校所传授的道德观念.最后,家庭教育是学生的启蒙教育,对大学生道德行为观念的形成起着不可忽视的作用.虽然大学生在家的时间很短,但家庭成员的行为举止、思想观念皆会对大学生的人格塑造产生潜移默化的影响.同时,我国实行计划生育政策,大部分家庭只有一个孩子,导致家庭生活都以孩子为中心,致使孩子形成自私自利的行为观念,导致其在与人交际时作出有利于自己而失信于他人的行为.

（二）内生因素的影响.俗语有言“师傅领进门,修行在个人”,这说明个人的行为主要还是取决于自身的观念和修为,而外界因素只是加强或减弱这一行为.导致大学生诚信缺失的内在因素主要体现在价值观存在偏差、责任意识薄弱、自我约束力不强三个方面.大学生失信行为很大程度上是因为没有树立正确的价值观,在利益驱使下以舍弃诚信为代价获取利益,不注重对自身价值观念的培养,缺乏必需的理性判断和选择能力.其次,部分大学生责任意识薄弱,其行为强调以自我为中心,不愿为他人或社会奉献自身的价值.再者,大学生在诚信方面不能严以律已,反思自己的思想观念和行为,容易受到不良社会风气的影响,降低自身的行为标准,长此以往就会导致群体“诚信危机”.

三、促进大学生诚信行为的对策与建议

目前,解决我国大学生诚信缺失问题已迫在眉睫,提高大学生诚信水平,需要全社会的帮助和支持.社会各界的诚信典型、学校的教育指导以及各类诚信体系的建设应伴随着大学生诚信行为的始终.

首先,营造一个人人讲诚信的氛围对塑造大学生诚信观念至关重要,标榜各界的诚信典型人物和案例,发挥其舆论导向作用,弘扬诚信道德理念,净化不良社会风气,使诚信观念覆盖社会每个角落,增强整体诚信意识.其次,学校教育要遵循“教书育人”的宗旨,重视对大学生道德品质的培养,提高大学生的诚信认知水平和道德自觉性；同时,学校德育要注重方法的改进,将道德原则与社会实践行为相结合,塑造学生正确的人生观和价值观.最后,各类诚信体系的建设是提升大学生诚信水平必不可少的辅助机制.如已建立的学信系统、银行的信用担保等,这些机制的建立详细的记录大学生的诚信与失信行为,而诚信行为是大学生的一笔无形资产.这些机制的建立可以促使大学生时刻鞭策自身的行为,树立诚信为本的做人原则.