在孩子心中播种感恩的种子

（苏州市金阊区观景幼儿园,江苏苏州215000）

中图分类号：G621文献标识码：A文章编号：1003-2738（2012）03-0195-01

摘 要：现今的孩子独生子女居多,家长都围绕着一个孩子在转,祖父母辈的、父母辈是溺爱有加,无疑养成了大多数的孩子以自我为中心,认为长辈们宠爱自己、关心自己是理所当然的,他们不懂得如何去珍惜这份爱和关怀,更不懂得自己也应该为成人做点力所能及的事情来亲近、关心自己的成人.这是孩子情感的缺口.一丝丝寒风挡不住春天的脚步,在“三八”妇女节悄然而至之前,我以关心妈妈送妈妈礼物为情感线索,以“我给妈妈送礼物”为切入口,告诉孩子我们将和妈妈一起开展“我爱妈妈”的亲子活动,让孩子们去观察、了解妈妈的需要,如何为妈妈做点什么,使孩子们发自内心地为妈妈送上一份礼物,从而激发孩子们亲近、体贴、关爱成人的美好情感,让他们从情感上得到充分的满足,同时这也是一个对孩子们关心、亲近成人的美好情感促进和发展的良好教育契机.相信这个美好的情感对孩子们的未来发展将是不可或缺的重要部分.

关 键 词：感恩教育；亲子活动；我的好妈妈；春天的脚步；大自然

这次亲子活动奶奶们也非常乐意参加,虽然妈妈都很忙,但是她们都抽出空来,请检测来幼儿园参加活动.在这次亲子活动中感人的场面很多.第一个是在幼儿表演歌曲《我的好妈妈》的时候小朋友端了茶杯给妈妈喝茶、给妈妈捶背,还给了妈妈甜甜的吻.有的妈妈感动的都流下的眼泪.在现在科技发展的时代成人都忙着自己的事业,大部分幼儿连晚上睡觉都是和爷爷奶奶睡的,就别说和妈妈的交流了,所以我们创造了一个让妈妈和孩子亲密接触的机会,让孩子和妈妈都享受了浓浓的亲情.

第二个是游戏心有灵犀.要求孩子说出一些关于妈妈的爱好、工作等.虽然妈妈都忙于工作但是对于自己的孩子还是比较了解的喜欢吃什么?喜欢玩什么?都能很好的给予,但是作为一名教育者不光是要让家长感动更重要的目的还是在于让孩子知道感恩.所以当老师刚刚提出问题的时候家长都摇头说老师这个问题肯定不会的.其实在活动之前我们已经做了一张调查表有的家长只是不知道而已.所以当自己的孩子正确的说出妈妈的爱好、工作的时候她们觉得很惊奇.那种带着惊奇、带着满足的表情到现在还深深的刻在我的脑海中.

第三个是游戏大手拉小手,家长和孩子相隔一块黑布,在布上只有一条能伸过一直手的缝,家长要去掉首饰让孩子去拉住自己妈妈的手.在设计这个游戏的时候我估计一定会有很多小朋友找错,但是结果刚刚相反很多小朋友都能准确的抓住妈妈的手、奶奶的手.到黑布掉下去的那一霎那很多的妈妈都红了眼.特别是班上几个单亲家庭的孩子,都是奶奶一手带大的所以奶奶看见自己的孩子找对了都情不自禁的抱住了孩子,激动的亲了好多下.嘴里还一直念叨：宝宝你怎么找到的,奶奶的手会一直拉着你.我们老师和其她的家长看了都很心酸和感动.

最后一个是孩子给妈妈送礼物自己做的小红花,孩子们亲手制作了小红花,妈妈们被深深感动.孩子们拿着亲手制作的小红花,说出了他们的心声“妈妈,我有多爱你”；帮妈妈洗洗脸、梳梳头、擦擦手、搓搓脚,用自己小小的行动,表达了自己对妈妈的感恩,自己对妈妈的爱.岁月更迭、世事变迁,不变的是美好的心.

活动过后我在想作为教育不一定是给予幼儿多少知识,更重要的还是让幼儿学会生活,学会感恩.虽说父母养育孩子,并不渴望孩子的报答,可是在中国,大多数父母在心里还是期望自己的孩子知道感恩、期望自己老有所养的.对幼儿进行感恩教育,首要的是让孩子知恩,应该从身边事做起.引导幼儿学会对父母对家庭感恩；对其他亲人感恩；对教师、同伴和朋友感恩；对大自然感恩等.感恩教育让幼儿认识到别人为他付出的一切并非天经地义、理所当然.无论是父母抚养他们,还是老师教给他们知识,还是朋友给予他们友情以及其他人给予的帮助,这一切都是“恩情”.在“知恩”之后,即认识到从亲人、从他人、从社会那里得到多少恩惠,当以更大的诚意和实际行动给予回报,而这种回报不仅仅是物质上的,还包括情感方面的回报,如有时是一声简单的道谢,对他人看似微不足道的关心,也是一种报恩.

感恩教育需要在真实的情境中进行,像这次的家长会是一个很好的教育契机对幼儿实施了有效的感恩教育,让孩子懂得对家长、对学校、对老师、对社会感恩、报恩.孩子的心犹如一片净土,种植感恩,就会收获仁爱、关怀、宽容和幸福.从小给孩子的心灵播下感恩的种子,让他们对一切美好的事物心存感激,那他们将会以坦荡的心境,开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣,来报答父母、师长,报答社会.