怎样上好高中政治课

【摘 要】面对着日新月异的时怎么发表展和社会变化,上好高中政治课必须与时代接轨,符合社会要求和学生需求.为此,中学政治老师必须努力改进传统的单项灌输上课模式,不断探索,并在探索中不断前进.

【关 键 词】政治教育,政治课,教学方式,教师素质

【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】1009-5071(2012)03-0276-01

多年来,政治课的生命力问题一直为许多有识之士所关注.在“减负”再次成为热门话题后的今天,一些地区和学校的某些做法更使人们感到了政治课实际地位的危机.如何增强思想政治课的活力,提高课堂教学的实效,显然是摆在我们广大政治教师面一个十分重要而又严峻的课题.要从根本上解决这一问题,当然需要社会、学校、老师等诸多方面的共同努力.但就一线教师来说,为使政治课能得到学生、学校、社会广泛认可的治本之举就在于,要切实将政治课纳入素质教育的轨道,即在教学实践中有效、到位地引导学生坚定思想政治方向,增强和法制意识,健全心理素质.而要实现上述目标的必备前提则是,不断深化课堂教学改革,注意研究并努力切合学生心理特征,使之理解、接受和确立科学的思维方法.

1转变思想,真正树立“以学生发展为本”的意识

学生主体思想已被大多数教师所接受,但在具体的思想政治课教学过程中,学生主体作用的发挥往往很不理想,主要原因在于教师习惯于让学生跟着自己的思维转,这样学生成了学习的机器,缺乏主观能动性,没有自觉性和创造性,只是一种被动接受,与发挥学生的主体性,提高学生素质的要求是很难适应的.因此就需要广大政治教师在教学实践中,真正树立起学生主体的思想,并落实到具体的教学过程中,尊重、相信学生主体,让学生积极参与课堂教学.

2要突破“一言堂和满堂灌”教学模式,加强学生的主体作用,培养学生的学习兴趣

教学有法而无定法,贵在得法.《教育学》中阐述教学的过程是师生共同活动的双向过程.在这种过程中,教师是主导,学生是主体.美国著名教育家布鲁姆认为:知识的获得是一个主动的过程,学习者不是信息的被动接受者,而是知识获得过程的主动参与者.基于上述理论,思想政治课要优化教学过程,必须改变传统的单项灌输方式,采用多样的教学方式,比如运用幽默笑话、穿插音乐、寓言故事等形式于课堂教学,让学生自主学习,教师引导学生根据教材找出相关的知识点,并提出问题,等待交流,使整个课堂教学由老师问,学生答转变为学生问,老师或同学答,让学生分小组讨论学习、进行社会实践等都不失为改进政治教学的好方法.教师在备课时给学生准备一份导学案,这份导学案是教师根据自己上课的思路和内容设置的,包括学生自主预习和课后练习两大块.学生上课时根据导学案自主预习15分钟,教师讲解15分钟,还有10分钟给学生消化当堂的知识并完成导学案的练习.这种做法有效地消除了“一言堂和满堂灌”,学生通过预习自己发现问题,解决问题,在老师讲解时运用多媒体穿插音乐,动画,故事等形式使教学生动有趣.因为有了预习的基础,学生可以带着问题听课并不时提出自己的疑问,师生配合默契,学生注意力高度集中,课堂气氛轻松、活跃,而最后的10分钟,学生完成练习,巩固当堂所学的知识,老师在旁进行指导和补充,做到当堂掌握、当堂消化.这样的上课方式得到了学生的欢迎和喜爱.

3教师必备的素质

第一,必须具有强烈的事业心和无私奉献精神,实践使我体会到：作为一名政治教师,必须把政治课教学当作自己毕生为之奋斗的神圣事业来对待.我们政治教师所从事的是用科学理论武装人,用崇高精神塑造人的伟大事业,它关系到二十一世纪中国的面貌,是大有作为的.有了这种事业心,才能全身心地为她奉献,才能无怨无悔地始终坚守在政治课教学的第一线,并以之为荣、为乐.

第二,必须精心备课,精心设计教学方案.精心备课是提高政治课教学质的重要保证,要做到精心备课,不仅要认真钻研教材,做到能驾驭教材,而且要细心了解每届学生的不同特点,还要善于联系当前的最新实际.尽管我多年从事高三政治课教学,对教材比较熟悉,但每年我都要认认真真地重新写教案,做到常备常新.在此基础上,选择最优化的教学方案,以便在合理的时间内取得最大的成效.

第三,必须锐意改革,不断进取.搞好政治课教学的唯一出路是改革.对于我们普通政治教师而言,唯一有自主权的是教学方法、教学手段的改革.政治课教学既要改变以传授知识为主的传统的教学模式,改变忽视能力培养和思想教育的“一手硬,一手软”的倾向；又要改变教师“一言堂”的传统教学方法,把教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来,充分调动学生学习思想政治课的积极性和主动性.为此,就必须实现教学观念从应试教育向素质教育的转变,努力提高学生的思想道德素质和科学文化素质；还要实现教学模式从注入式向启发式根本性转变.

第四,必须善于学习,不断提高自己的理论水平和业务水平.作为政治教师,既要善于学习马列主义、思想,特别是学习同志建设有中国特色社会主义的理论,又要善于学习教育教学理论,使自己有扎实的理论功底,还要善于学习党和国家的基本路线、重大方针政策,学习国内外的重大时事政治.只有这样,才能掌握时代的脉搏,才能站在历史的高度,以战略的眼光来认识新时期思想政治课的地位和作用,搞好思想政治课的教学改革,也才能在教学中真正贯彻理论联系实际这一根本原则,使思想政治课教学富有时代气息,给政治课教学带来生机和活力.

总之,随着时怎么发表展和社会变化,要培养中学生做有坚定理想信念的社会主义接班人,必须加强思想道德教育,使他们树立正确的世界观、人生观、价值观,这也是政治课的最终任务.做一名合格的政治老师,必须突破传统教学方法,与时俱进,不断地探索符合时代要求和学生需求的新型政治课.为此,我们将不断地探索,在探索中不断地前进.