关注“实用类”语用题

一、“实用类”语用题涉及范围

“实用类”语用题指（1）特定语境对话类（特定语境转述、特定情景细节描写、特定语境对话）,（2）传统文化类（对联撰写、风物、风景名胜、历史人物解说）,（3）应用文类（启事、通知、邀请函、请柬、留条、串讲词、答谢辞、广播稿）,（4）听说转换类（长句变短句、主动句变被动句、整句变散句、常式变式转换句、肯定否定转换句、书面语口语转换）等语言运用题.这既是学生日常学习生活中经常运用的语文基础能力,也是历年高考命题关注的重点.涵盖语言知识和语言表达的辨析并修改病句；扩展语句,压缩语段；选用、仿用、变换句式；正确运用常见修辞手法；语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体等考点.

二、解题原则和解题方法

(一)解读“实用类”的三原则

1.看题干显性要求,明白应该做什么,避免答非所问.

2.看例句具体要求,知道应该怎么做,避免白费力气.

3.看题干、例句之间隐性命题,通晓为什么,避免掉陷阱.

(二)类题解题方法

1 特定语境对话类：特定语境对话类有三种形式,直接对话、转述他人语言、互动型对话.答题时应明确对话的对象,从而把握人称变化；其次要关注特定的语言环境,从而把握对话内容、语气是直接或间接,平辈或上下关系；还有要关注对话人的身份、职业、文化素养等.

2 应用文类：应用文类指学生日常生活中经常接触的启事、通知、邀请函、请柬、留言条、串讲词、答谢辞、广播稿等.解答这类题要“合格”,即注意符合各种应用文体的格式和写作要求；“合语”,即语言要简明易懂,不能文白夹杂；“合境”即符合特定的语境,有的文体需用较庄重的书面语（通知、招聘书、邀请函、请柬）,有的需要生动活泼,富有（串讲词、答谢辞）,有的需要通俗易懂（留言条、广播稿）.

3 传统文化类：指对联撰写,风物、风景名胜、历史人物解说评价等.解答这类题,①抓特定的历史背景及特定语境.②要确定评价标准,要关注对象特征.③要防止以偏概全.对人物的评价要一分为二,全面客观.对历史人物要考虑阶级性和时代性.④要克服英雄史观.历史上有作为的人物是时势造就出来的,人物的个性作为对历史的发展有一定影响力,但决定因索还是一定的历史社会综合力量.⑤要根据具体材料所提供的有效信息,克服思维定势,进行综合分析.⑥评价历史人物必须建立在史实的基础上,在占有大量史料的基础上对历史人物给予客观评价.

4 听说转换类：听说表达指在日常生活中,人与人在交流沟通时,听与说的表达能力,包括潜台词、双关语.潜台词是指在某一话语的背后,所隐藏的那些没有直接、明白表达出来“话中话所含有”的意思.双关语指不明说的言外之意,含有说话的目的、言外之意和未尽之言等.

【实战演练】

1 高中语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常会引发我们的情思.请从下列词语中选择一个作开头,仿照例句写一句话.要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法.（5分）

康桥

边城

雨巷

蜀道

例句：赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?

2 2010年12月31日,著名作家史铁生突发脑溢血逝世.他捐赠的肝脏在天津成功移植给了一位患者.请你以这位患者的名义给史铁生写一段感激的话.要求：①语言简明、连贯、得体；②不写称呼语；③不超过100字.（6分）

3.下面是一则征稿启事,画线部分在语言表达上有6处毛病,请指出序号并分别加以改正.（6分）

《××大学学报》是①一本综合类理论期刊,国内外公开发行,热诚欢迎海内外②知名人士和学煮为本刊③撰写稿件.稿件是④未经发表的学术论著,文内请勿引用未公开发表的资料.撰写格式⑤必须执行本刊的编排规范.如本刊认为稿件需要改动,将主动⑥垂询作者,商量改动事宜.来稿三个月未被录用,⑦有权对稿件另行处理.承蒙各位作者热心支持,于此⑧仅致谢忱.

《××大学学报》编辑部

2011年2月25日

序号______改正______

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4.阅读下面一段话,然后对人物形象进行点评.要求语言简明、准确.（6分）

只说林冲就床上放了包裹被卧,就坐下生些焰火起来.屋边有一堆柴炭,拿几块采,生在地炉里.仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动.林冲道：“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理.”向了一回火,觉得身上寒冷,寻思：“却才老军所说,五里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?”便去包里取些碎银子,把花挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来把草厅门拽上.出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了.带了钥匙,信步投东.

――《林教头风雪山神庙》

5 仿照校园广播站“文韵小调”栏目开场白的形式,给“校园点歌台”栏目写一则开场白.（要求语言生动形象,句式不要求相同.）（5分）

栏目：文韵小调

开场白：奇文共欣赏,疑义相与析.绚丽色彩,缤纷校园,体味文学,感悟生活.生活的大树需要文学的花朵来点缀.这里是文韵小调,请您静静地聆听.

栏目：校园点歌台

开场白：

6 古人读书,有写书评的习惯.书评可以赞成原作者的意见,也可以反对原作者的意见；可以抒发感想,也可以记叙心得；可以就事论事,也可以借题发挥；可以严肃说理,也可以幽默遣怀等一如今天网络论坛里的发帖和跟帖.下面是清代学者张潮（字心斋）《幽梦影》中的一则文字,后面有他众多朋友的发言.读了以后你是否也有说两句的冲动?请你也试着为张潮的原文写两则书评.要求跟原文有关,每则10字左右,文言文、现代文都可以.（4分） 艺（种植――出题者注）花可以邀蝶,累石可以邀云,栽松可以邀风,贮水可以邀萍,筑台可以邀月,种蕉可以邀雨,植柳可以邀蝉.

崔莲峰曰：酿酒可以邀我.

尤艮斋曰：安得此贤主人?

尤惠珠曰：贤主人非心斋而谁乎?

陆云士曰：积德可以邀天,力耕可以邀地.

庞天池曰：不仁可以邀富.

7 检测如你邂逅一个人,因为共同的喜好聊了很长时间,但到了分别时,你除了一份美好,一份愉悦,什么也忘了留下,看着他（她）消失在路的尽头,你不禁自语等

以“他（她）走了”开头,用两个比喻写出自语的内容.（6分）

8 阅读下面一篇微型小说的片段,回答后面的问题.（5分）

晚上,小李提着礼品来到顶头上司张局长的家里等

张局长：你这是什么意思①?

小李：没什么,就是想意思意思②!

张局长：呵,你这人还真有点意思③!

小李：其实我也没别的什么意思!

张局长：那我就不好意思了!

小李：不客气!不客气!

（1）解释上文中三个加点的“意思”的含义.（3分）

①______ ②______ ③______

（2）说出加横线句子的言外之意.（2分）

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参

1 示例一：康桥,你的温婉艳丽,你的灵动娇美,你的脉脉含情,不正好唤醒了我沉睡的柔情吗?示例二：蜀道,你的天梯石栈,你的畏途岩,你的峥嵘崔嵬,不正好激发起我凌云的壮志吗?解析：意象1分,句式1分,修辞2分,语言生动1分.

2 你用捐肝拯救我的生命,你用作品鼓励无数读者,你用行动为世人立下精神高标,你用生命书写生命.您的生命就是一本书,您的故事写尽感动.你是轮椅上的哲人,永远的大师.谢谢您,史老师,祝您一路走好等解析：人物事迹与精神品质,感激之情,第二人称.

3 ①“一本”删去；②去掉“知名人士和”；⑤改为“请”；⑥改为“征求作者意见”；⑦“有权”前加“作者”；⑧改为“谨致谢忱”.

4 林冲看到草屋破旧,想修理,可见此时他对于未来的生活仍然心存幻想,随遇而安；出门时他盖上火炭、反锁大门的行为也表现了他性格中还有细心的一面.

5 ①聆听最美妙的音乐,感受最绚丽的世界.这里是传递快乐音符的天堂,这里是联接纯真友谊的长廊.音乐不断,好歌连连,愿校园点歌台带给老师和同学们快乐的心情.②这里有最新最炫的音乐,这里有最真最美的祝福,这里是我们心与心沟通的桥梁,这里能展现真情至上的风采!用歌声传递祝福,用祝福点亮人生,踏着季节的旋律,点播一首歌曲,让心与阳光一起飞扬!③用音乐传递彼此的心情,让歌声拉近你我的距离,亲爱的同学们,送出你对同窗好友的祝福.送出你对敬爱老师的祝福,传送校园最美的心声.

（主要内容：为同学们点歌,传送祝福,促同学友谊,抒师生情怀等均可）

6 ①藏书可以邀友.②出卷可以邀谤.③邀蝶邀云邀雅,邀名邀利则俗不可耐矣.④挫折可以邀得意诗文.

7 她走了,像一缕轻盈的风,像一阵清凉的雨,像一曲优美的歌等（说明：喻体必须是美好的使人愉悦的事物）

8 （1）①指“目的”、“意图”；②指“表示心意”；③指“趣味”、心机、头脑等.

（2）张局长准备收下礼物的客气说法.（或张局长收下礼物了、或那“我”就收下了）