形体与礼仪课程对职业院校学生的影响

摘 要：伴随着当前社会文明程度的不断提升,人们在社会交往过程中对于形体与礼仪的重视程度也不断提升.对于职业院校学生来说,形体与礼仪课程的开设对于他们日后积极参与社会活动具有极为重要的影响.基于此,本文就形体与礼仪课程对职业院校学生的影响问题进行分析与讨论.文章首先阐述了形体与礼仪课程对职业院校学生的影响,继而提出了职业院校有效开展形体与礼仪课程教育的对策措施,最后对全文进行了总结,以期能够对我国当前职业院校形体与礼仪课程教学的有效开展提供一点可借鉴之处.

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一、形体与礼仪课程对职业院校学生的影响

形体与礼仪教育是人们提升自我修养的重要途径,对于个人外在形象以及内在涵养的提升具有重要的作用.对于职业院校学生来说,形体与礼仪课程的开展对其产生的影响是非常巨大的.具体说来,主要表现在以下几方面：

(一)形体与礼仪教育有助于优美体形的塑造

形体与礼仪教育是帮助学生形成优美体态以及得体动作的重要途径.通过礼仪知识教育以及形体训练能够使学生身体的平衡性、柔韧度以及协调性得到良好的锻炼,并在此基础上使学生的体能、体质以及适应性有效达标,使学生青春向上的朝气与活力得以体现出来.

(二)形体与礼仪教育有助于学生道德素养的提升

形体与礼仪教育是培养学生综合素养的重要基础.形体与礼仪教育能够使学生的仪表更加端庄、姿态更加优雅、表达更加恰当、表情更加得体,能够使学生真正学生尊重自我、尊重他人,能够坚持人际交往过程中所应当遵循的基本准则.学生通过将形体与礼仪教育所培养出的良好习惯应用于社会实践中,能够有效提升自身在人才市场上的竞争力.

(三)形体与礼仪教育有助于构建学生优秀的精神品质

通过形体与礼仪教育能够使职业院校学生的自我认可度以及社会认可度得到明显的提升,并在此基础上能够有效获取来自自身与社会的精神激励,从而形成优秀的精神品质.形体与礼仪教育的有效开展能够使职业院校的学生真正学会如何尊重自己、尊重他人,提升学生在人际交往过程中的自信程度,对于学生在走向工作岗位之后有效把握并完善人际关系具有重要的现实意义.

(四)形体与礼仪教育有助于学生职业精神的科学培养

职业院校进行人才培养的最终目的就是进行高水平应用型人才的输出.职业院校学生在刚刚走上工作岗位时,势必会遭遇一系列的困难、迷茫、挫折以及痛苦.通过形体与礼仪教育的有效开展,使学生在走出校门之前就能够懂得如何有效地同他人进行沟通,能够在日后遇到困难的时候,充分运用礼仪教育中方法去有效地解决.

二、职业院校有效开展形体与礼仪课程教育的对策措施

笔者结合自身多年的教学实践,就职业院校形体与礼仪课程教育的有效开展提出以下两个方面的对策措施,以期能够对我国当前职业院校形体与礼仪课程教学的有效开展提供一点可借鉴之处：

(一)针对不同专业开展不同的礼仪教学活动

由于职业院校的学生培养具有极强的应用性,因此,我们在进行形体与礼仪课程教学过程中也应当针对学生之间专业的差异开展不同的礼仪教育活动.例如,笔者针对房地产销售专业的学生,就比较注重其着装、化妆、言谈举止等方面的接待技巧；对于物业管理专业的学生,就注重对其内在素养方面的训练,比如接待能力、与人交流的技巧、随机应变水平等方面来进行.当然,不管是哪个专业的形体与礼仪教育都是大致相同的,只是在某些方面更加注重一些,目的都是为了配合企业对员工的职业礼仪规范的要求.除此之外,我们还可以组织一些形体与礼仪竞赛,通过比赛的形式使各专业学生所学到的形体与礼仪知识进行运用与强化,从而有效激发学生们参与形体与礼仪课程教学的积极性与主动性.

与教学方式相联系的,还有教育考核及其标准的问题.那么针对形体与礼仪课程的考核,当然也就不可能只是采取通常的卷面考核的办法,还应该考查实际操作能力和水平.笔者所在院校在进行形体与礼仪课程考核时除了进行卷面考试外,还为不同的专业设置了不同的情景模拟考试.比如针对房地产销售专业学生的考核可以通过沙盘讲解、房地产二手交易所情景模拟的形式进行考核；针对物业管理专业的学生,可以模拟物业管理办公室处理日常接待的情境进行考核.学生通过这些情景模拟把自己所学的礼仪知识运用到几乎“真实”的工作环境中,一是可以让礼仪知识更具体化,二是能体现职业礼仪的规范化和普及化.从而时刻提醒学生礼仪的场合性和随时随地性.因此,对学生的评价除了卷面考核的方法外,与礼仪相关的行为都成为对学生考核及评价的一个重要内容.

结束语

通过上述两个部分的分析与论述,我们可以看到,形体与礼仪课程对于职业院校学生的影响具有极为重要的现实意义.形体与礼仪课程教育对于职业院校学生日后社会交际的开展具有非常积极的作用.因此,我们在开展职业教育过程中必须要充分重视形体与礼仪课程的开展,不断提升职业院校毕业生的综合素质,这是我们职业院校人才培养模式适应市场需求的必然要求.