关于当代农民工子弟感恩教育策略的方法

摘 要：近年来,农民工大量输入城市,其子女教育问题逐渐上升为社会的热点话题之一,突出表现在感恩意识方面,即在接受文化、学习能力等各方面都有别于城市孩子.作为一种传统美德,感恩也是学校教育的重要内容,即加强感恩教育刻不容缓.因此,本文针对当代农民工子弟感恩教育策略的方法进行了探索,将农民工子弟培养成为一个品德、行为、人格健全发展的高素质人才.

关 键 词：农民工子女感恩教育对策

伴随着城市工业化的进程,涌现了大量流动人口,流动人口的子女义务教育问题日渐突出,城市公办农民工子女学校也蓬勃发展,农民工子弟的教育问题成为又一社会热点.为了让农民工子弟更好地成长,政府和学校首先要从学生感恩意识的培养入手.感恩意识是存在于人类社会中的一种行为规范,同时是任何文化公认的基本道德.感恩教育是通过一定的内容,对学习者实施的知恩、感恩、报恩、施恩的人文教育,以培养人的感恩品质为目的,有利于提升人的精神境界和品味.然而,当代农民工子弟中的感恩品质极其缺乏,比如学生普遍漠视生命、迷失自我、冷落恩人等等,所以政府要寻求有效的教育途径,从时怎么发表展的要求出发,不断完善农民工子弟感恩教育的具体策略.

一、农民工子女教育存在的问题

1.政府投入不足.尽管政府为农民工子女教育已经提供了许多优惠政策,但是还存在许多问题,突出表现在投入不足,使得教育经费短缺、财政负担过重等.这些现象给农民工子弟的教学质量带来了直接影响.

2.学校融入困难.一般情况下,农民工子女普遍存在自卑感,而且较为严重.由于贫富差距过大,这种认知使农民工子弟难以融入城市公立学校中,尤其是同学相处中,容易流露贫富差距等一系列负面信息,甚至部分教师也会产生歧视心理,极不利于农民工子女的集体荣誉感.

3.家庭教育欠佳.农民工几乎没有时间、没有精力甚至没有能力辅导子女的功课,即农民工子弟的家庭教育欠佳.

4.学习能力较差.从学习方面来分析,相比本市区学生,农民工子弟缺乏学习主动性,流动性大,生活水平低,再加上父母的教导不力等,从而导致了我国现阶段农民工子弟的学习能力非常差.

二、影响农民工子弟感恩意识的成因

1.学校教育因素.不合理的感恩教育,不利于增强农民工子女的感恩意识,容易使这些孩子们产生“感恩”疲劳感.当今社会,在思想道德和心理健康教育中,依然存在感恩教育的内容,但是内容比较单薄,形式单一,往往流于表面形式,大大降低了学生对感恩教育的感受性,难以被一般的感恩教育所打动.因此,在学校教育因素的不良影响下,不但难以实现预期的感恩教育效果,而且还会招来学生的反感情绪.

2.社会转型因素.随着多元价值观的冲击,现代学生的感恩意识渐渐迷失了,追求物质利益、弘扬个性,人的自主意识、权利意识不断增强,各种思潮相互碰撞,自然而然地冲击着学生固有的单一价值观.比如：当手机、电脑等逐渐成为人们日常生活工具的同时,也变成了学生们的时尚品,而并非每个家庭都能承担得起高昂费用,像某些高中农民工子女,作为电子产品的体验者,在追求愿望的同时,也给自己的父母和家庭带来了更大的负担.

三、农民工子弟感恩教育的实施对策

1.将感恩教育纳入课程体系.感恩教育属于德育的重要内容,但在现代教育中没有得到足够的重视.当前,学校都把工作重心放在了专业知识和技能的培养上,一味强调动手能力,最终目的是为了提高升学率,于是感恩教育在德育内容成了一种形式.因此,农民工子弟学校应当将感恩教育开设为必修课,并进行有效实施.

2.营造感恩教育的良好环境.从某种程度上讲,感恩教育也是一种情感教育,具有“以情动情”的特点.这就要求学校想方设法为学生营造一个良好的感恩氛围.比如：在中学英语课堂上,英语教师在教授学生口语课的过程中,尽量提出有关感恩类型的话题.

3.发挥教师职业的示范作用.班主任在培养学生感恩意识方面所起的作用也是巨大的,首先要以自身形象为主,不断创设感恩氛围,通过课堂教育,不断将感恩转化为学生的自觉意识；其次,班主任的职业还具有极强的示范性,教师本人要将国家对农民工子弟教育的关心报以感恩之情,将“感恩”表达于对学生的爱之中,坚持“人人平等”原则,乐于和农民工子弟交往等等,即教师的示范性是感恩教育实施的最佳方式.

在目前社会教育体系下,如何培养农民工子女的感恩意识,加强感恩教育,关系着我国城市化发展的速度和水平,班主任必须拥有责任感.进一步讲,如果在感恩教育方面做得不到位,或者处理不好相关影响因素,则会影响城市化进程,甚至危及国家的繁荣稳定.所以,当代农民工子弟的感恩教育问题亟待解决.