儿童健康心理的培养

对于儿童的心理健康成长,不管是家庭还是社会都有培养的义务.儿童还处在思想不成熟的时期,他们会有各种各样美好的和不美好的想法,我们不能扼杀,但我们可以给他们指引正确的道路.科学家家经过长期研究认为,儿童时期是培养健康心理的黄金时代.各种习惯和行为模式,都在这时奠定基础.如果有一个好的开始,将来可使孩子们的品德智力得到健康的发展；如果在此时忽略了孩子的心理卫生,那么,希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理,就比较困难,甚至是不太可能的了.所以,家庭和社会都应十分重视用正常的心理原则来训练儿童.那么,我们应该注意些什么呢?

一、家庭

1.注意不要过分地关心孩子.这样做容易使孩子过度地以自我为中心,认为人人都应该尊重他,结果成为自高自大的人.

2.不要贿赂孩子.要让孩子从小知道权利与义务的关系,不尽义务不能享受权利.

3.不要太亲近孩子.应该鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、玩耍,这样才能学会与人相处的方法.

4.不要勉强孩子做一些不能胜任的事情.孩子的自信心多半是由做事成功而来,强迫他们做力所不能及的事情,只会打击他们的自信心.

5.不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂.这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理,或导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为.

6.不要欺骗和无谓地恐吓孩子.吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性,以后的一切告诫,孩子就不会服从了.

7.不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子.这会造成孩子怀恨和害羞的心理,大大损害孩子的自尊心.

8.不要过分夸奖孩子.孩子做事取得了成绩,略表赞许即可,过分夸奖会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理.

9.不要对孩子喜怒无常.这样会使孩子敏感多疑,情绪不稳,胆小畏缩.

10.要帮助孩子去分析他所处的环境,帮助孩子解决困难,而不是代替他们解决困难.应教会孩子分析问题、解决问题的方法.当然,要让孩子的心理健康发展,不但要给予他们良好的教育,每一位做父母的更要给他们做出良好的榜样.

二、学校

小学校开展心理健康教育是培养21世纪创新人才的重要基础工程.那么,教师应该怎么样做呢?

1.教师的表率作用.要提高学校的教学质量,关键在于有一支高素质的教师队伍.教师良好的心理素质是提高教育心理素质的基础.教学需要感情的投入,感情投入主要是指教师的情感输出.爱心的奉献,敞开爱的大门,无私地去爱每一个学生,无论在课堂上还是在日常生活中,要让学生体验到你确确实实地爱他们,在你的身上能让他们感受到另一番天地,每个人都在你的爱抚中学习,生活,成长,这样才能使他们在和谐的气氛中发展智力,陶冶情操,激发他们的兴趣.接下来教师的任务就是要不遗余力地发挥学生的潜能.

2.潜能的挖掘.教育观的又一更新是重视学生潜能的开发.从理论上讲人的潜能是取之不尽用之不竭的.谁也不知道自己潜能的界限,世界上不存在没有潜能的人,只有没有把潜能发挥出来的人.人的潜能是最有价值的资源,教育的目的就是要开发这种资源,且潜能的开发不仅需要有大的求知热情,更要有坚定的自信自强的品质.开发潜能和良好的心理素质是互相促进、互为前提的.

适当的教养方式和健康的氛围为儿童社会性发展奠定了基础,也对儿童健康的发展产生重要的影响.一个儿童的成长不单是身体的成长,还是心理的成长.在生活中人们对儿童的成长是非常重视的,对他们在智育上进行各种培养,但这种培养大多是在智育上,而忽视了最关键的心理健康,请人们多多关注孩子们的心理健康,为他们创建一个广阔的发展空间.