优化幼儿园教学的策略

摘 要：幼儿教育对孩子的成长至关重要,对未来孩子的学习生活也是至关重要的,0~6岁这一年龄阶段孩子的记忆力是超乎人们想象的,相当于成人的200%,人的智力发展在这段时间也是很迅速的,因此幼儿教育者应该切实做好幼儿的教育工作,为此,有必要研究幼儿教育的策略方法,主要分析当前幼儿教育存在的问题,以及如何优化幼儿园的教学.

关 键 词：幼儿园；教学策略；问题

一、当前幼儿教育存在的一些问题

1.管理责任不明确

1987年,国务院转发的国家教委等部门的《关于明确幼儿教育事业领导职责分工的请示》文件中,明确地规定了幼儿教育实行地方负责,分级管理,有关部门分工负责的原则.但在市场经济条件下,一些部门从各自的利益出发,以各种名义对幼儿园进行行业管理,变相收费,致使幼儿园负担过重.而这就间接导致家长负担过重.

2.存在乱收费现象

在幼儿园收费的管理上长期存在两个截然相反的问题：一是幼儿园长期收费过低,致使幼儿园缺乏基本的发展条件；二是一些幼儿园,包括一些国办园,以各种名义高收费,诸如办实验班、特色班、兴趣班等,严重地损害了大多数平民百姓的利益,这与我们为人民怎么写作的宗旨是相违背的.特别是一些国办园包括乡中心园改制转卖给个人之后,为追求经济利益,增大班额,削减教师,忽视教育质量及最基本的管理,忽视幼儿的身心健康,致使一些地方出现了严重的安全事故.

3.教学内容欠规范化

教学内容存在不明确和超前的现象.按照《幼儿园指导纲要》来说,一日的活动内容应以游戏为基本形式,不能像小学那样形式化,更不能随意性地上课,讲解一下就行了,但大多数幼儿园都不以游戏的形式来上课.幼儿规规矩矩地坐在教室内识字、算术、写作业,完全是小学教学的模式.

二、优化幼儿园教学策略

1.开展游戏活动,培养语言表达能力

孩子们喜欢游戏,在游戏中孩子们的想象力、创造力得到激发,毫无疑问,游戏有利于促进幼儿身心发展.教师在教学时,可以采用和孩子们一起做游戏的方法,使得幼儿可以在轻松愉快的情绪中学习,理解快、感受深、记忆牢.

2.创设良好的语言环境,鼓励幼儿自由交谈

学习语言需要一定的环境,教师要做的就是创设这个环境.幼儿时期孩子的表达能力各方面有限,教师需要积极营造环境,鼓励孩子之间自由交谈.

3.创设良好的心理环境

著名的意大利教育家玛丽亚蒙台梭利经过长期对儿童的观察与研究,曾做出如下论断：儿童具有吸收性心智.幼儿园教师需要维护幼儿的心理健康.教师在给幼儿多方面的关爱时,要创设良好的心理健康环境,让幼儿能够感受到教师对他的关注、尊重,使幼儿有一种被重视感,感到自己为教师所关心、喜爱,从而得到一种安全的愉快的情绪体验.

4.教师要爱孩子

教师需要真正去爱孩子,只有爱孩子,才能真正去关心孩子,关注孩子的情绪变化、心理健康等问题,教师要把学生当做独立的个体,当做自己的孩子一样,发自内心地去爱他们.

5.教师要了解孩子

注重与幼儿的沟通,了解孩子的内心,帮助孩子排除不愉快的情绪对幼儿的自我认识,情感的表达,与人的交往有很好的帮助.还可以启发幼儿互相赞美,培养幼儿关爱他人的美德,善于发现自己和他人的优点和长处,增强幼儿的荣誉感和自信心.

6.与家庭教育相结合

学校教育与家庭教育密不可分,幼儿教师应该与家长保持适当的联系,了解孩子的近况,从而有针对性地开展教学,教育作为一个全社会的工程,需要全社会的积极支持和配合,为此这一点不可小视.

总而言之,优化幼儿教育的道路任重而道远,让我们一起不断摸索,携手并进.