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远程教育相关学年毕业论文,与中学网络远程教育的模式畅想相关论文发表

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本文从我国网络远程教育发展现状出发,分析了我国将来的网络远程教育模式及趋势,同时分析了网络远程教育的优缺点,明确网络远程教育和传统教育的关系,让我们更加高效地利用网络远程教育服务于各阶段、层次的教育.

一、网络远程教育模式探索

(一)让每一个中学生享受精彩优质的课堂教学.每门课程的主讲教师应是该领域的专家,并有良好的课堂教学能力.学校将主讲教师在实际课堂教学环境中的教学过程摄录下来,做成视频资料,通过压缩技术上传至网络,通过网络系统远程教学专用宽带网络及Inter,向学生提供视频点播服务.学生不受任何空间和时间的限制,只要接入Inter,就能按需选择学习内容,接受该课程领域中的优秀教师的授课.

(二)网络的优势在于它的快速响应和传播能力,可以最快的速度推出新的课程,或对传统课程补充新的内容.优秀教师每一次讲课都是不同的,每个优秀教师的讲课内容也是不同的.学生到这个课堂来,每次都想接受新鲜内容、个性化的授课,而不是在教材中得到的一成不变的内容.所以网络远程教育,这种方式能够让学生充分利用闲暇的琐碎时间来学习,这种模式可以触及

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一大批潜在地人群.

(三)建立兴趣爱好俱乐部或者论坛.在网络上,建立网站的形式,组成相关学科类别和层次的学习俱乐部,并吸收对应层次的会员,让他们有一个相互交流的平台,并且有专职的老师在网站里面充当辅导员,布置作业,批改作业等,有不清楚的问题,可以通过网络提前和老师预约,并且在线解答.同时,可以在一个聊天室里让在线会员参加到讨论中来,来激发灵感和创新的精神.


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二、网络远程教育的优势分析

(一)动画模拟:历史是对过去的分析和总结.历史的场景复现对于传统的教育模式来说很难实现.教师只能精益求精地提高自己的表达能力,通过语言来渲染那个场景,效果有限.远程教育和网络技术的发展,借助计算机动画技术的发展.可以制作相关的历史故事动画,让学生观看动画和影音资料.充分激发学生了解历史、热爱历史的热情.

(二)注重教师的素质提高.远程教育的开放式资源,有效地为教师的提高自己的专业水准提供了便利条件.教师可以通过网络获取优质精彩的教学资源.在我们网络教学处于初级阶段的时候,为我们的学生准备好优质精品课.

(三)网络远程教育模式新型师生关系,实现个别化教学,优化教学效果.信息时代的发展,为师生关系建立提供了新思路和手段.面对网络,远程教育的教师也需要再学习的过程.所以在远程教学中,教师可以凭借自己的传统经验和新知识引导学员,学生可以凭借外在的信息和获取的知识影响教师,实现智慧与智慧的启迪,思维与思维的碰撞,促进教学相长.


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三、网络远程教育的劣势分析

(一)网络远程教育虽有很多现在的传统教育手段所不能企及的好处,但是我想教育的实质是在育人,要把人培养成什么样的人,这是我们每一个教育实施者,应该时常考虑的问题.网络远程教育跨越了时空的限制,不用去传统的教室,甚至可以呆在家里,以及有网络覆盖的任何地方,也可以是任意时间,甚至认为都没有必要再来投资建立学校,通过网络教育可以达到传道授业解惑的目的,但是关键的育人,要把我们的学生培养成为一个适应社会,适应未来的人.有资料表明在交流的过程中,语言所传递的信息量只占到了整个信息量的百分之三十左右,所以说传统的方式的教学更能传递更多的信息.

(二)网络教育只能作为传统教育的补充.网络教育可以教会学生的知识,让他们了解自然科学,但是一个完整的社会人是一个自然科学,社会科学的复合体,我们应试教育的弊端就在于过分看重学生自然科学的成绩,而忽略了学生为人所需的社会科学知识.所以说我们更应该把他们放在一个学生为主体的群体中,让他们学习如何与人相处,如何培养团队精神,如何协作,学会与同学,与老师沟通,更应该让他们成为一个适应社会的人.因此,网络远程教育,不可能代替的传统的教育方式,只有作为他的补充时,才会发挥更好的效果,培养出更全面,素质更高的人.

总之,远程教育技术与历史教学的有机结合,是历史教学改革中的一种新型教学手段,由于其视听结合、手眼耳脑并用、个别指导和游戏影音资料本身的内在感染力,因此具有极大的吸引力.同时,我们不能一味地追求远程教育而忽视传统教育的伟大意义,所以,远程教育要取得教育实效,必须坚持以学生为中心,充分发挥教师的主导功能,以自身的渊博的专业水平、高尚的人格魅力、真诚的交际艺术建立新型的和谐融洽的师生关系,发挥远程教学的优势同时和传统教育有机结合起来,优势互补,实现高效的教学.

(作者单位:陕西渭南市临渭区双王一中)

(责任编校:合欢)

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