浅述幼儿语言学习与其他方面的关系

幼儿从小牙牙学语,进入幼儿园,在教师的带领下,需要多种辅助促进对语言的学习.笔者从平等、科学探索、音乐三个方面略作浅述.教海无涯,一管之得,分享同仁.

一、与幼儿建立平等的对话关系

曾几何时,我们曾经看着飞鸣而过的一个小鸟出神；我们也踢着一块小石头踢出老远；我们都爱花儿开得鲜艳,仍忍不住用手折断花枝.可是随着年龄的增长,这些乐趣渐行渐远.可是如果我们能够想到这些,我们就能够做到：与幼儿建立平等的对话关系,给幼儿创造一个适合幼儿生长的环境；我们就会尊重幼儿的想法,在呵斥之前先设身处地,在命令之前先反躬自省,在教育之前先以身作则.也只有这样才能够给予幼儿真正的爱,给他们一个快乐的空间,让他们获得真正的自由,让他们得到最全面的知识.这是幼儿增强探索能力的前提,有了这个前提,幼儿能够放开胆量,才能够畅所欲言,才能够顺利地表达思想.

二、激发幼儿对科学探索的兴趣,增进思维

一个人来到这个世界上就会不断地探索研究和学习.但在人探索、研究、学习过程中,对他整个人生有重大影响的阶段,就是他的幼儿时期.在这个时段,如果能够充分利用和挖掘,这个人非常有可能成为一个杰出人才,比如语言学家或者科学家,反之,庸庸碌碌,平淡无奇.

一名优秀的教师,要充分利用幼儿的好奇心,挖掘他们自身的潜质,带领着他们进行科学探究活动,让他们获取科学知识,掌握科学的学习方法,领悟正确的学习观念,在探索科学的过程中,思维开动,对语言的学习裨益良多.

在教学过程当中,教师要不断地研究出新的方法,正确地掌握科学的核心概念,重视幼儿的感受,让他们快乐地表达自己的想法,这也可以说是“简易的科学研究论文”.重在探索,不走形式,以幼儿为主体,尊重幼儿的个人意见,鼓励他们畅所欲言,促进他们的个性发展.

三、音乐和语言的关系

音乐是心灵的语言,让幼儿掌握一门乐器,对语言的发展颇有帮助.音乐能够让人宁静,也能够让人的心灵纯净,能够活跃大脑,活跃语言细胞.朱则平教师说：“一个肯德基的汉堡,十多块钱,要吃饱的话,起码要两个如果用写一支竖笛,也就是二十块钱左右,却可以受益终身.”这两句话对我影响非常大,我一次又一次地逢人说教,让更多的幼儿受到这句话的影响和益处.

(一)方法多种多样

教师在教学过程当中要增加学生的感受,使学生获得体验,开拓他们的思维能力,增加他们的审美渗透,提升音乐创作水平.课堂上,吹奏、演唱,倾听、伴奏不一而足,幼儿们兴趣昂然.

(二)矫误扶正

乐谱有一定的难度,幼儿毕竟还小,教师要采取各种方法来认识、熟悉.读谱的过程也是阅读的过程,增加阅读能力的同时,语言能力会水涨船高.教师可以让幼儿先通过演唱来掌握读谱的难点.而演唱的歌词大多都是诗一般优美的语言,这样幼儿就得到了全方面的锻炼,让智力得到充分的开发,情感和美感得到形成,从而旁敲侧击地开发了语言能力.

语言是一生的学习,语言的精湛是人生的精彩,教师要深知其重,要知机识变,让幼儿感到丰富多彩.这样,语言的学习才会充满乐趣,生机勃勃.

【责编金东】