如何加快职业院校畜牧兽医专业的

在畜牧业取得巨大成就的过程中,职业院校畜牧兽医专业培养了大批初、中级的畜牧兽医专业技术人才和基层管理人才,对畜牧业的发展发挥了一定的促进作用,近些年来,我国畜牧业呈现出加快发展势头,畜牧业转变了生产方式,加快了规模化、标准化、产业化和区域化进程.与畜牧业发展的巨大需求相比,职业院校畜牧兽医专业却陷入了前所未有的低谷.办学理念落后、师资缺乏、课程设置不合理、生产实训难以开展等社会和自身原因制约了职业院校畜牧兽医专业的发展.为了加快职业院校畜牧兽医专业的发展,使其能够发挥对新时期畜牧业的促进作用,拟通过对职业院校畜牧兽医专业现状的分析,总结出当前大部分职业院校畜牧兽医专业面临的主要困境；最后,对职业院校畜牧兽医专业面临的困境进行深入的思考和分析,并提出相应的解决对策.

一、职业院校畜牧兽医专业发展面临的问题

(一)办学理念落后,招生不严格

办学理念是学校的灵魂,理念决定思路,思路决定出路.只有确立了科学的办学理念,学校的各项工作才能创新,只有不断创新,学校才能持续、快速、健康发展.在部分职业院校学校建立之初,为了扶持职业院校学校的发展,学校的钱财、物资及招生指标都是政府给的,学校领导不用花太多的精力去考虑如何提高教学质量,因为学生毕业后都是由当地政府负责安排工作,学生的能力与素质即使差点也不会影响学校招生.

(二)教师积极性低,专业教师缺乏

由于学校发展前途不明确给教师带来的生存压力,以及生源质量差造成教学成绩没有明显的提高,在社会同行面前没有地位等因素影响了教师工作的积极性,使教师产生了职业怠倦.有些教师课上应付学生,课下应付领导,教案不写,作业不批；不关心教学,只关心放检测、发奖金等问题.由于主客观方面的原因,职业学校教师结构不合理、专业课教师缺乏的状况未根本改变.职业院校畜牧兽医专业的学生到学校除学习文化课外,更重要的是学习专业课.但是,现在很多职业院校畜牧兽医专业的专业课教师,有相当一部分是普通师范院校的生物系毕业的.而农业院校对口专业的毕业生,由于没有教师资格证难以直接走上教师岗位；加之前几年国家在中等职业教育投入上的不足,使职业教育师资得不到有效的培养和锻炼,再加上教师自身对实践能力培养的轻视.这些原因造成职业院校畜牧兽医专业教师队伍中,中青年教师普遍缺乏实践经验,专业动手能力弱；学科带头人缺少,尤其是既有丰富的专业理论知识,又有很强的操作动手能力的双师型的教师更缺乏.这些师资问题严重影响了职业院校畜牧兽医专业的发展.

(三)课程设置不合理,教材内容陈旧

由于专业教师的缺乏,以及教师工作积极性低.教师很少研究专业课程设置和教材内容.而目前很多职业院校畜牧兽医专业课程是按学科教育体系进行设置的,强调知识结构的完整性和系统性.由于追求知识的系统性,课程设置门类繁多.在这种传统的课程结构下,一年级学生学的是基础课程；二年级主要是开设专业基础课,除了抽象的理论和晦涩难懂的专业术语之外,他们并没有多少职业氛围的感受；到了三年级学习专业课的时候,许多学生已是学习疲劳,只好随便应付了事.

二、职业院校畜牧兽医专业面临问题的解决对策

通过对职业院校畜牧兽医专业发展面临的问题的思考和分析,特提出以下解决对策.一是转变办学理念,多种形式办学.学校领导要转变办学理念,在办学形式要勇于进取敢于开拓创新.经常到声誉、教学质量较好的学校和经济效益较好的大型企业参观学习,积极探索校校联合和校企联合的办学道路.二是加强师资队伍的建设.建立一支高素质的专业教师队伍是职业院校畜牧兽医专业发展的生命线,特别是要重视双师型专业师资队伍的建设.这样,既解决了当前专业师资不足的问题,同时也为职业院校畜牧兽医专业可持续发展打下雄厚的基础.三是改革课程设置,调整教材内容.职业院校畜牧兽医专业与市场经济有着十分广泛、紧密、直接的联系.判断职业院校畜牧兽医课程的设置是否合理,其中最重要的标准就是学生毕业后适应本专业实际工作岗位的快慢,以及工作应用中所学专业知识的程度.四是建好实验室和生产实训基地.职业院校畜牧兽医专业培养的是面向畜牧生产第一线的技术型劳动者,建好专业实验室和生产实训基地对保证教学质量至关重要.

三、前景展望

伴随着中国畜牧业的发展,畜禽养殖数量快速增长,特别是大规模集约化饲养为主的方式,为疫病的传播和流行提供了条件,一些烈性传染病的频繁发生与流行,严重损害了国民经济和养殖者的利益及人民的健康,成为制约畜牧业健康发展的首要因素.兽医工作者是以保障畜禽健康,、促进畜牧业健康发展为基本任务,所以当前畜牧业与疫病防治,正需要大批具有实践性和综合能力强、基本素质高的基层综合型畜牧兽医人才.因此,只要职业院校畜牧兽医专业走好政策路线,抓住发展机遇,加强教学与生产实践的联系,及时发现、解决教学过程中存在的问题,就能促进职业院校畜牧兽医专业的健康发展,更好地为我国畜牧业和农村经济的发展怎么写作.