电子邮件教学设计

一、导入

给学生讲一则小故事“老汉发电子邮件”

一位上了年纪的老汉,接到远方参军的儿子的信,说鞋子破了,要他寄一双新鞋子去.于是,老汉就在想“大家都说电邮快,那我也去电邮.”于是他就去写了一双鞋子,用布包好,放在电线上.可是,他站在电线下看了好一会儿,没反应.于是他就想：怎么还没邮走,可能现在没电吧!然后他就走了.这时有一个流浪汉恰巧经过这里,看见这双鞋.于是就把它拿下来试了试,刚好合脚,就顺手把他的破鞋挂上去了.第二天,老汉回来一看,怎么还没邮走,拿下鞋来一看,“啊,电邮就是快,不光把新鞋邮走了,还把儿子的旧鞋邮回来了.”

师：请问你们为什么笑了?

生：等

师：你们知道什么是电子邮件吗?今天我们共同学习电子邮件.（课件播放）

师：首先请同学们来欣赏一个小动画片“小猪兄妹的故事”.

在欣赏之前提示学生要认真观看,看完之后回答问题.

师：电子邮件与普通信件相比有哪些优势（特点）?

方便、快捷、经济、高效,并且可以做到图文并茂.

其实电子邮件啊,英文名字叫做E-mail,是通过互联网发送信件的,平时我们又把它叫做“伊妹儿”.

师：如果你用纸给朋友写信,信封上要写什么?

生：收信人的地址（上）,发信人的地址（下）.

师：同样的道理,用电子邮件发信也要有地址（双方地址）.

电子邮件地址需要我们在邮件怎么写作器上申请,有免费和收费两种.

师：下面先介绍一下电子邮件的地址组成.（课件播放）

电子邮件地址格式：用户名@邮件怎么写作器地址.

例如：wanghua123@163.

师：下面我们来注册自己的邮件.

教师演示：以mail.163.为例讲解

注意事项：

1.用户名用自己姓名的拼音加mjzx,比较好申请.

2.要记住,否则登录不上了.

3.验证码要输入准确.

学生自主申请.

老师发现有些学生申请不成功,不是因为操作上的错误,而是咱们的怎么写作器在一定的时间段内限制申请的数量.在我的文档7.5文件夹下有一个邮件.xls,注意每个机号只能用自己的,否则会重复.

二、引导学生,探索新知

1.登录电子

（1）打开网页

（2）登录

用户名：

：

单击登录按钮

师：赶快登录,请同学们自己认识.

2.发邮件

师：请同学们试着给我写一封信,内容为一句话自我介绍.发到教师机上,看谁能第一个发完信.

收件人：zcxqun@163.

主题：你的姓名加机号

内容：老师好!我是×××.（3分钟）

师：读第一个发完信的同学名字.

学生演示过程.

师：新邮件中有哪些内容是必须填写的呢?

生：收件人地址、主题、内容.

练习：给相邻的同学们发一封信,内容为：天冷了,注意保暖.

3.收邮件

下面我们一块来收取刚才你们发的信件.随机展示几个.

及时点评.

4.回复邮件

师：我们看了些信件,出于礼貌我们应该怎么样?

生：回复信件,请同学们试着给收取的邮件回信.简单一句就可以了.

教师机上收到了同学们这么多邮件,我要一个个回复,太慢了,有没有一种操作,能把收到的信件系统就自动回复呢.请同学找找看?

学生演示.

5.保存信箱地址：同学们有没有发现记忆邮件地址很困难,写在本子也比较麻烦,有没有一种方便、快捷的方法来提高效率呢?

同学们试着把你相邻同学的地址添加到通讯录中.

学生自主完成添加通讯录.

实践拓展：

添加附件：

大家知道吗?其实电子邮件不仅可以传递文本信息,还可以通过“附件”传送文件、声音、图形、图像、动画等多媒体信息.

任务：同学们看到今天有老师来听课,咱们为了表示欢迎,给这些老师们发一封欢迎的信件,待会儿展示给老师们看,可以插入一幅图片作为附件.

主题：欢迎

收件人：zcxqun@163.

内容：老师们好!欢迎老师们.

附件：插入一张“欢迎.jpg”的图片.

提高意识,防患未然.

到现在为止,我们已经领略了电子邮件的方便、快捷、高效,那使用电子邮件就一点烦恼都没有呢?请同学们看课本第90～92页,思考问题.

（1）不良邮件有哪两种?

病毒邮件和垃圾邮件.

（2）怎样判断是不良邮件?

病毒邮件会以诱人的标题吸引你打开附件,一旦下载运行,病毒会潜入和破坏你的系统.

垃圾邮件主要是商业广告、产品介绍、电子刊物等,价值低,占用大量的宽带资源,处理费时.

（3）怎样抵制不良邮件?

设置黑名单,对来信拦截或过滤.

课堂小结：请同学们总结本节课的学习内容,用邮件的形式发给老师.以后有需要和老师交流的事情或者当面不好意思跟老师说的话,都可以邮件的形式发给我,我会及时给同学们回复.

（作者单位山东省邹平县明集中学）