新形势下高职院校辅导员如何指导大学生提升就业竞争力

【摘 要】当前形势下高职院校辅导员重要的工作之一是参与大学生就业指导,分析大学生就业时面临的问题和困难,将就业指导工作的经验和优势充分融合于日常管理工作中,积极影响大学生高质量就业,从而提升大学生的就业竞争力.

【关 键 词】高职院校辅导员大学生就业竞争力

【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2012）24-0077-01

自从高等教育大众化以来,高校不断扩大招生规模,而大学生就业形势越来越严峻,尤其在实行注册入学制度后高职院校学生的就业形势更加严峻.一方面,大学生数量递增,再加上许多高校的专业和课程设置与市场需求不相符,导致大学生就业时难以找到合适的岗位.另一方面,大学生的综合素质和适应社会的能力缺乏,就业竞争力较低,使大学生就业更加困难.此外,与本科院校相比,高职院校的学生在就业时压力更大.因此,在新形势下如何进行思想政治教育以提升大学生就业竞争力,成为高职院校辅导员一项重要而紧迫的任务.

一高职院校大学生就业竞争力现状

1.基础竞争力不够实

基础竞争力是大学毕业生在就业过程中第一时间被用人单位认可和欣赏的能力或素质,这是大学毕业生能否顺利就业的关键的外显因素.然而,据许多用人单位反映,当前大学毕业生的心理素质较低,择业时常有急于求成,不切实际,盲目攀比,临阵退缩的心理,常以自我为中心,缺乏与人沟通和团队合作能力,眼高手低,缺乏实际动手能力.

2.核心竞争力不够强

核心竞争力包括科学文化素质、思想道德素质、学习和创新能力等,其中思想道德素质是核心竞争力的重点.有为数不少的学生在选择职业时较看重薪资待遇和个人发展前景.用人单位反映比较多的是大学毕业生在他们所从事的工作中缺乏诚信意识和责任感,对工作挑三拣四、不愿吃苦.

3.环境竞争力较薄弱

环境竞争力中的环境是指学校、家庭和社会等多方面的外在因素,主要包括学校质量、专业竞争力、社会关系和政府就业政策等.现阶段,许多大学生在择业时首先以自我为中心,从而出现思想方面期待值过高,心态不稳等诸多问题,特别是对于就业地点与就业薪酬的标准过高使可就业范围人为缩小,这类大学生失去了许多就业机会.

二辅导员指导大学生提升就业竞争力的优势

第一,可以说,辅导员对自己所带班级的每一个学生的性格、家庭基本情况、综合素质、社会背景都很清楚,因而辅导员掌握第一手资料,能够针对每个学生的具体状况在择业时给予个性化指导帮助.

第二,辅导员有充分的资源优势,能够将就业指导工作和学生的日常思想政治教育工作,以及各专业设置特点有机结合在一起,帮助学生以正确的思想,健康的心态面对就业中可能发生的各类问题.

第三,辅导员可以利用与学生的接触多、关系亲近这一特点来进行适时的有关就业知识的普及宣传、就业技巧的讲解和及时有效的心理辅导.

第四,辅导员具有多年积累的经验和人脉关系,能在就业指导工作中为学生提供可信的就业渠道和就业信息,使学生相对有效地鉴别出就业信息的真检测,预防学生由于经验少而上当受骗或被诱惑进入等非法组织.

三辅导员指导大学生提升就业竞争力的对策和方法

1.教导学生及时做好大学生生涯规划

辅导员要积极教育和引导学生做好大学生生涯规划,并将大学生生涯规划与他们的就业有机联系起来,贯穿于每个学生的大学学习生涯中,从思想上灌输一种理念,让他们从进入高校的第一天起就要为将来的就业做好前期的准备.

2.培养学生各方面素质,加强大学生就业能力

首先辅导员要在思想上强化大学生在日常学习、专业知识、基本实践能力和知识拓展等方面在就业中的重要性；其次要鼓励和组织大学生在校期间多参加各类有益活动,灵活运用多种方式培养学生的非专业知识能力,满足大学生成为社会需要的有用人才和实现人的全面发展的需要.

3.认真组织对学生职业生涯的辅导

辅导员要首先对学生进行职业生涯辅导课的学习,针对求职材料的准备、面试过程的技巧、衣着礼仪等方面进行指导.在求职材料的准备方面,指导学生要根据不同场合、不同的用人单位准备不同的求职材料,并且帮助学生加以修改；在面试过程的技巧方面,要求训练和指导学生准备大约3分钟左右的自我介绍内容并能熟练灵活表达；在衣着礼仪方面,要求学生注意仪容仪表仪态,力求为招聘企业留下好的第一印象.

4.积极拓宽就业渠道,提高就业效率

辅导员要留意平时的就业信息,及时帮学生进行分析,引导学生在择业时通过政府或社会提供的就业渠道又快又好地把自己“推销”出去.在开展学生的就业指导工作中,辅导员还可主动联系和动员学校校友为学弟学妹们提供优质且可靠的就业资源和渠道,增加和提高就业机会和成功率.此外,还可鼓励学生从父母、亲戚、朋友或者同学处寻得帮助,积极发掘就业信息,争取就业机会并获得成功.

5.积极营造良好心理氛围

辅导员可以邀请已成功就业的历届校友为学生介绍就业或创业过程中成功与失败的经验教训,对指导学生就业起到示范作用,在心理层面打下良好的基础.在学生择业过程中,辅导员要及时发现学生出现的心理波动和问题,安排班级信息员定期报告并及时进行疏导,保证每一个学生都能以一个健康良好的心理状态进行就业.