基于心理学视角下的体育教育人格塑造功能

摘 要：随着经济的发展,社会对于人才的综合素质提出了更高的要求,对于学生人格的塑造手段也是越来越多,教育在塑造人才和学生健全的人格上有着极为重要的地位,同时,从心理学的角度来说,体育教育中的体育精神对人才的拼搏、公平竞争、团队合作等等人格素质的塑造,也起到了积极作用,是塑造人格有效的途径.

关 键 词：人格塑造；体育教育；体育精神；体育心理学

一、体育教育与人格塑造

1.体育心理学

近几年来,随着时代的发展,心理学被越来越多的行业运用到了工作中,作为国家的主力事业,教育也不例外.体育心理学,作为心理学的一个教学分支,是一个包含多种传统教育和现代学科的研究、实践领域,主要研究人们从事体育活动专门条件下的心理认知、情感和行为的一门科学,教育者可以运用心理学中所含的传统学科的理论和方法,从不同角度对人们身体活动中所表现出来的行为进行分析,进而发现人们的心理问题.

2.人格的塑造

近年,由于人们对于人的潜能的研究成果,为心理学领域带来了新的理念,对健康人格和心理的研究也越来越受人关注,一些心理学家更是通过对自己的专业知识技能和实践累积的总结,提出了许多完善和健全人格的模式.对于人格和人格塑造的定义,心理学家是各执一词,没有笼统的一个概念,不过,人应该知道在史上的人格是指的人在不断变化的条件和时间内,能够始终保持自己就是自己.从心理学上来说,人格既是人在社会化过程中形成的给予人特色的身心组织,又是个体内在行为性格、气质、能力的总和.

3.体育教育与人格塑造的关系

人格是个人心理特征的统一,人的行为会在一定程度上体现出个体的心理活动,因而,个体之间心理的差异性可以通过对人行为的分析来了解.人格的形成主要是受到社会和家庭这两方面的环境影响,其中学校教育对学生的人格养成有着举足轻重的作用.素质教育作为现今的热点,被大部分的民众热切的关注着,体育教学对于学生的人格形成有着特殊的影响力,在体育教学中,学生是主体,教学内容的多样,有利于学生的多元化发展,教学中的集体活动对于培养学生克服困难和团结互助的精神有着非常好的帮助,体育活动中的优胜竞争十分残酷和明显,对于学生的毅力、应付挑战和经受成功与失败考验过程有着十分深刻的影响,这是其他教育学科难以替代的.

二、体育教育对人格的塑造

1.体育教育对学生人格塑造的过程

凡事都是由个体的差异性与整体的统一性相互组成的,每个学生都有着其个体的特殊性格,但是作为个主体来说,必定是会有相似的共同特点,在体育的教学工作上不妨针对个体差异和整体的统一进行详细的分析,在体育的运动竞技中,参加者必须拥有自我约束、暗示、命令等自我控制的能力,才能够去克服一个又一个艰难的问题.

2.体育教育对人格塑造的作用和意义

从教育的德、智、体、美这四个方面就可以看出体育教育在整个教育中所占的重要地位,它对人格的塑造有着十分重要的作用和意义：第一,日常行为习惯的养成和参与意识、能力的培养,从一个人的日常生活习惯可以细微地窥见这个人的品德和思想,一个

健康的身体体魄,才能有机会参与各个体育活动和生活习惯的

培养过程中.第二,人格中内向和外向心理的养成.若想要适应社会激烈的竞争,并且在竞争中存活下来,就需要培养人的独立和自主能力,并把这种能力与社会相结合,在体育的各项活动课程中,这种实践性质的教学对于学生的运用有很大的促进作用.

三、结束语

总之,体育教育对于学生人格的塑造和培养有着其他教育内容无法取代的意义与作用,体育教育是一种生动、活泼、积极向上的运动,对于树立学生积极健康、自信向上的人生信念,有着健康的促进作用.随着时代的发展,体育教育的内容和方式也在紧跟时代的脚步,进行着相应的变化,如心理学教育的应用,经过尝试,虽已取得一定的成效,但是依旧有着很大的潜力需要我们去挖掘与激发,体育教育工作者在教授的过程中不妨大胆地进行一些新的

探索,然后在实践中总结,通过这种尝试将丰富的教学方式和人文教育理念相结合,为国家培养高素质、综合型人才.