关于农村小学英语兴趣教学的

小学英语兴趣教学学习兴趣小学生学习英语能否取得成功,很大程度上取决于他们对英语的学习兴趣.采用生动的、适合学生身心发展的教学方式,可以培养学生的学习兴趣.在英语教学特别是在起始阶段,应该在唱中学,在情景中说,在说中练,在游戏中掌握相关内容.

孔子说：“知之者不如好知者,好知者不如乐知者.”爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的教师.”怎么能使小学生对英语学习感兴趣呢?这就要求教师培养学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性和自觉性.

一、在英语课堂上采用多种方法轻松教学

传统教学方法是老师在教,学生在学,其未必能收到良好的效果.因此,在教学时抓住小学生的学习兴趣,满足学生好奇、好动、好玩的生理和心理发展需要,让他们在轻松、愉快、主动地学习.

1.游戏.游戏是最能让学生感兴趣的了,在英语课堂里组织游戏,不仅可以让学生尽情地投入到游戏中,还可以减轻学生的心理压力和负担,给学生一个轻松和谐的语言环境,也使课堂充满活力.

2.表演.我们都知道小学生的模仿能力是非常强的,同时他们也善于表演.简单的表演既容易又逼真,学生兴趣很浓,表演时他们会全身心投入,神态惟妙惟肖,对内容的理解便不感到困难.

3.歌曲、歌谣.在英语教学中,歌曲是必不可少的.儿童心理学告诉我们,唱歌能使学生感到松弛、愉快、满足,产生兴奋情绪.因此,教唱英语歌是一种很好的教学手段.

二、努力创造英语学习的环境

轻松愉快的语言学习环境,良好的英语学习氛围能激发学生主动参与的动机,引起学生的兴趣和求知欲.

1.家庭环境

孩子跟父母的接触时间比较长,有的孩子的家长的英语水平还比较高,这就为孩子的英语学习创造了机会.

2.学校环境

在学习场所、生活场所、玩乐场所能让学生可以看到和学习英语.如教室里的课表、班规和其他布置用双语,食堂内墙壁上的卡通画和漫画等的人物对话用双语,校园内各种警示牌、标语牌、宣传牌等用双语.这样一来,学生们时刻感受到浓浓的英语氛围,激发了学习英语的兴趣.

3.社会环境

社会是一个大舞台,孩子们可以学到许多书本中没有的知识.比如,有的孩子经常去肯德基、麦当劳那里吃东西,时间一长,他们就知道汉堡包、薯条、热狗等用英语怎么说.

三、丰富学生的课外生活,拓宽学生的视野

课外的英语学习也是很重要的.课外的学习方式更为灵活.游戏、情景对话表演、英语歌曲比赛、英语口语问答赛、朗诵比赛、讲故事比赛,担当“小主持、小翻译、小导游”角色等.通过这些活动,会让学生感受语言学习的真正乐趣,不知不觉间将所学知识运用于实际生活的各个方面,产生强烈的氛围感、自觉感.

农村小学英语教学在激发学生兴趣这一前提下,从教学主体与客体间进行调整,在兴趣中培养了学生的创新精神,在生活实践中更好地实施了兴趣教学,在丰富多彩的教学创意中感受语言学习的灵动与自然.那么,农村小学英语一定会展现其语言本身的无穷魅力.