网站原创学习任何语言都需要大量的阅读.英语学习也不例外.在英语听、说、读、写能力的训练中,阅读能力的培养是核心和关键.但目前小学生的阅读能力还很薄弱,缺乏阅读的技巧,在阅读时一旦遇到生词学生就会觉得阅读困难,学习乏味,从而产生厌学情绪.因此,教给学生一些阅读的技巧是十分必要的,有助提高学生的阅读能力.
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一、阅读时,要正确断句.正确断句,有利于理解句意、段意以及全文的含义.切忌一个字一个字的阅读.例如：Mymotherisateacher.这样一个句子划分为两个语群,便于理解,同时也不破坏句意的完整性.
二、阅读时,切忌逐字逐句翻译.翻译是费力不讨好的方法.如果英语的意象须译成汉语意象才能理解的话,脑子便总得转个弯,从而影响阅读的速度.因此,阅读时,要使英语句子表达的意象在大脑里直接生成表象.
三、阅读时,要会猜测词意.阅读时,遇到生词,切忌马上查字典或不知所措,应联系上下文或图片猜测词意.例：Iseeagiraffeatthezoo.Itsneckisverylong.Itverytall.Itlikestoeatlees.学生完全可以联系上下文知道neck的意思是“脖子”.
四、阅读时,要抓主题句和关键句.阐明主题的句子,要反复阅读,这样有利于深刻理解全文的含义.Iheahouse.Itisbigandnew.Thereareeightroomsinit.Theyarealiving-room,akitchen,threebedroom,onestudyandtwobathrooms.IwatchTVintheliving-room.Idomyhomeworkinthestudy.Ihedinnerinthekitchen.Thisiyhouse.Ilikeit.
五、阅读时,要边读边做记号.阅读时,可以边读边用笔在时间、地点、人物、数字、特征等文章信息处做出标记.这样的梳理,便于对全文的理解和把握.Iheadog.MydognameisDuDu.DuDuis9years.DuDuiat.Itwearsawhitecoat.DuDuhastwobigeyesandtwoallears.Ithasoneshortmouth.Mydogisart.Ilikemydog.Doyoulikeit
总之,在我们小学英语教学阶段,教师有必要对学生进行英语阅读技巧的指导.教师可以根据学生的年龄特点,通过练习使学生有目地选择和运用阅读技巧,逐步提高学生的阅读能力.