小学英语教材论文

小学英语教材

浅谈小学英语教学学习体会营山县绿水小学李周容我担任小学英语教学这几年来,学校领导重视,学生家长普片关注,学生的学习积Ĉ。

PEP小学英语教材创造性的尝试

新课程要求教师树立全新的教材观,做到“用教材去教,而不是教教材 ”教师可以根据教学和学生的实际需要。

小学英语教材“二次开发”的实践

李观仪教授说:“一般的教材,好教师可以教得很好,再好的教材,要是老师不去动脑筋,不愿花功夫,效果也不会好 ”所。

牛津小学英语教材的单词教学

摘 要:在近几年的牛津小学英语的教学实践中,我一直很注重单词教学的多样化,趣味性和有效性,想方设法让学生对单词&。

充分利用小学英语的教材资源

积极开发和利用课程资源是实施英语课程的重要组成部分,课程资源的丰富程度决定课程目标&。

利用小学英语教材渗透德育教育

摘 要：在小学英语教学中进行德育渗透是十分必要的,其主要途径是结合PEP小学英语教材内容,适时、适度地在教学中进行人际关系。

小学英语教材中分的教学

手中的这套外研社小学英语教材《新标准》非常重视文化的渗透,这套教材全面体现跨文化教育思想 教材在介绍外国文化。

有效拓展小学英语教材内容的三步骤

摘 要：积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分 作者从分析目前小学。

插图,让小学英语教材插上翅膀

中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1007-0745（2014）01-0161-01摘 要：“不是生活中缺少。

如何在教学实践中理解和把握小学英语新教材

摘 要：英语是一门长期积累的课程,小学英语的任务是培养学生综合语言运用能力,学习英语的兴趣,还要对学生情感态。

学习新课改理念优化小学英语PEP教材的课堂教学

摘 要：新课改之后,小学的英语教学多采用PEP教材 结合实际的教学经验和PEP教材的教学特点,优化小学英语教学į。

基于小学英语教材的情感教学

【关 键 词】小学英语教材情感教学【中图分类号】G?摇【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2013）06A-0014-02所谓情。

新课标小学英语教材中存在的问题

自小学三年级英语课程改革推进以来,全国已经有一批小学英语教材在新的课程标准的指导下编写和出版,并通过了教育部教材审查委员。

用好牛津小学英语教材提高英语教学有效性

英语教材一般都具有典范性,题材多样,富有文化内涵和时代气息,这是学生英语学习的基础；只有扎扎实实地学好。

小学英语教材的呈现策略例

在教学实践中,我们常常会思考如何打造一堂好课,让学生乐于学习,实现高效的教学 那么好课的标准是什么呢?笔者。

诌议小学英语教材的合理化

摘 要：教师要善于结合实际教学需要,充分发挥个人的专业才能和教学智慧,大胆创造,积极。

活用牛津小学英语教材

摘 要：教师要合理地利用教材,或精心取舍,或巧妙拓展,或多方整合,或沟通读写,或接轨生活,做到既遵循教材又不囿于教材,。

新课程标准视角下各版本小学英语教材现状调查

[摘 要]本文针对英语课程标准颁布后,全国小学英语教材自主选用这一现状,以赣州地区为例,在34所中小学发放调查问卷,较全面地收集了。

小学英语教材的选用和原则

【摘 要】在小学英语教材活动中,选择什么样的教材,以及怎么有效地使用所选教材,都是非常重要的 在教材选择上,必须。

小学英语教材的有效整合

1问题的提出 小学英语教材的有效整合参考属性评定 有关论文范文主题研究: 关于学习英语的论文范文集 大。

整合小学英语教材提升教学效率

【摘 要】随着现代教育的不断发展,教育理念在不断改革与创新,教材也在不断进步与发展 小学新版译林英语教材更加重视课本的生。

我国人教版(PEP)小学英语教材

摘 要PEP小学英语教材具有交际型教材的特征,着力培养学生的语言交际能力,注重游戏和活动,体现了交际法和任务教学。

小学英语教材的重要性

[摘 要]教材是教师教与学生学的依据,也是教师与学生增进交流合作的基础,更是学生发展语言学习能力的根本 Ê。

教师对小学英语教材满意度的调查与

摘 要小学英语教材质量直接影响义务教育阶段的教学效果,进而影响义务教育阶段的教育质量 教师对小学英语教材。