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三、参赛要求1 活动主题:融合之路·信息化与教育变革 鼓励全国各学科教师及各级各类教育信息化工作者结合教育教学及生活实际,积&。
沂水县2016年乡镇县直学校督导评估自评标准与计分办法学校(盖章)年月日指标B级指标C级指标评估标准与计分办法自评概述(失分原因)自评分县评。
镇江市第十八次优秀教育科研论文评选获奖名单(京口)奖次单位姓名题目1镇江市实验小学高慧《浅谈语文课堂"等待"的魅力&。
【摘 要】体会教学中如何在语文教学中恰到好处的运用电教多媒体 主要从以下进行阐述：①利用多媒体,激发学生的学习兴趣。
【摘 要】小学语文电教媒体辅助教学具有显而易见的魅力,它节省了大量的教学时间,能够使文字变成画面。
【摘 要】电教媒体作为一种先进的教学形式,为激发学生的学习兴趣,把学生推到课堂主体的位置,开发智力、培。
【摘 要】随着信息技术的不断发展,电教媒体如今已经逐步深入我们的小学课堂,并且在不断发挥它。
一、创设情境,激发学生情感南朝刘勰的《文心雕龙》说过一句这样的话：“登山则情满于山,观海则。
21世纪,是科学的世纪,现代科学技术不断发展并渗入各个领域,以计算机为中心的多媒体技术的崛起,不但给现代教育带来极度大。
【摘 要】语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注意跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不&。
在教学中我们广大教师适当运用电教媒体,通过文字、图形、音频和视频等多方面展现所学内容,可更加有效地帮助学生理解课文主旨,使传统的。
摘 要：CAI课件、投影、录音、录像等媒体,各自具有独特的功能,在小学语文自学辅导课堂电化教学过程中,应把握最佳。
中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1007-0745（2013）09-0027-01摘 要：电教媒体具ć。
【摘 要】运用电教媒体教学是指在教学中运用幻灯、电视、电影、广播、录音、录像、电脑等电教器材作为学者工具和教学手段 。
【摘 要】在小学语文课堂教学中,使用电教手段,对帮助学生理解课文内容、提高读写能力,帮助老师突破教学重难点,提高课堂效率等会起到很好&。
【摘 要】当前,电教媒体应用在小学语文教学已成为一种趋势 本文结合教学实践,对小学语文教学中电教媒体的。
随着科技的发展,电教媒体在语文教育教学中扮演着越来越重要的角色,它可以以其生动性和形象性为课堂营造出浓厚的氛围,这。
随着信息社会的不断发展,语文教学的手段也变得更加现代化,更加丰富多彩 其中,语文多媒体教学具有显而易见的。
[摘 要]多媒体教学是教师根据课程标准要求,将文本、图像、声音、动画、影像等多种媒体素材有计划、有目的地融合在课件中,进。
摘 要：随着信息技术日新月异的发展,电教媒体正逐步走入课堂,它弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、。
中图分类号：G623 2文献标识码：A文章编号：1672-8882（2014）02-088-01随着现代教育手段的改革,多媒。
在基础教育过程中,实现教育教学目标的主渠道仍然是课堂 因此,必须通过运用教育技术手段,为学生创设非常形象、直观、生动。
摘 要根据素质教育的新要求,课堂教学中应力求减轻学生的负担,提高教学效率 心理学家认为,小学生具有好奇、好动&。
【摘 要】新的课程标准提出要激发情感,以情促思的教学理念 人的情感是在一定的情境之中产生的。