初中英语教学有效性

摘 要 ：我国推行新课改之后,初中英语的教学方式发生了巨大改变.英语教师都在努力寻找更适合的教学方式来进行教学.新的教学方式应该主要以提高学生的兴趣为主,充分锻炼学生的自主学习能力以及对英语在实际环境中的运用能力.从中我们不难看出,初中英语教学是以提高它的有效性为主.本文主要就初中英语教学的有效性进行论述.

关 键 词 ：初中英语 教学方式 有效性研究

初中英语教学有效性是指在进行课堂英语教学活动中,充分提高学生口语和应试等综合能力.有效教学主要是通过英语学习,使学生的理论知识有所增加,掌握正确学习方法,促进价值观、学习态度、学习方法和理论知识四个方面的协调发展.使学生全面进步.同时提高初中生学习英语的兴趣,增加知识量,由被动学习转变为主动学习.提高英语教学的质量,采用创新的方法进行教学,才能提高学生的综合能力.

一、初中英语教学存在的问题

初中英语教学主要是以课堂教学的方式为主,老师讲,学生听,学生被动地接收大量的理论知识,老师按照自己的教学方式去教,却忽视了学生的想法.在这样的教学环境下,学生缺乏自主学习能力,英语学习也单纯地以书写做题为主,缺乏实际应用.而且这样的教学方式难以培养学生的学习兴趣,兴趣直接影响了学生对于英语这门课程的学习态度.目前多数学生对英语兴趣减弱甚至放弃学习.

二、提高初中英语教学有效性的方法

(一)改变传统英语教学观念,树立全新教育观

教师在初中英语教学的方式、方法上直接影响到学生,为了提高初中英语教学的有效性,教师应树立正确的教育观念.

1、老师讲,学生听这样的授课方式难以调动学生的主动性,这种传统的教学方式已经被打破,教师应改变传统观念,在教学中避免死板的讲课方式,发挥自己对学生的正确指导作用,帮助学生掌握正确的方法进行学习.同时,应培养学生们在面对问题时的自主分析与解决问题的能力.

2、由于学生之间存在着差异性,教师要做到正确对待学生,杜绝以偏概全的观念.无论是优等生、中等生还是学困生,都应一视同仁,给予同等优待,尤其是在对待英语学习成绩差的学生时不能放弃,要清楚了解成绩低的原因并进行正确的指导.不同的学生可能具备不同的才能,应正确引导教育,决不可因为英语成绩的好坏而限制学生的才艺发展.

(二)调动学生的积极主动性

兴趣是学生学习的动力,在英语学习中如果兴趣浓厚,学习效果往往事半功倍.所以在英语教学中,教师应以培养学习兴趣为主,达到提高英语教学有效性的目的.兴趣引发了学生思维、记忆、观察、注意等方面能力的快速提升,调动了初中生对于英语学习的积极主动性.另外教师在编排课程内容时,应灵活变通,使课程内容具有趣味性、应用性,对于重点、难点应以生动、趣味的方式在课堂中呈现,采用合适的方法授课来培养初中生英语学习的兴趣,调动学生学习英语的主动性.

(三)开展英语培训活动

教师可以采用课外英语学习的方式,让学生亲自参与到英语口语的训练中去,例如开展英语角、英语歌曲欣赏、英语诗歌朗读等多种方式,让学生投入到一种轻松的英语环境中去,锻炼英语的听说能力.同时在课后可以让同学养成写英语日记的习惯,每天坚持写,锻炼英语写作能力.

(四)全英语言环境的教学方式

英语作为一门语言学科,不单单是为了应对考试,主要对于学生在以后的实际应用能力的培养.教师在英语教学中可以通过用英语教英语的方法,在全英的语言环境中提高英语交际能力,通过一段时间的适应,学生会逐渐适应掌握一些日常用语,教师采用逐步深化的方式让学生一点点地接受,既培养了初中生的英语理解能力又锻炼英语听力.采用这种方法授课能够真正培养初中学生的英语思维.对以后的应试和实际应用有很大帮助.

三、结束语

面对着初中英语教学的严峻形势,以及由此产生的多种问题.作为一名初中英语老师责任十分重大,面对教学任务难以完成,学生负担重,课堂教学越来越困难的情况,创新成为改变的关键.在保证课堂教学质量的前提下进行探索创新,以培养初中生的英语学习兴趣为主,找出初中英语教学有效性的新道路.一方面是为了提高了教学质量,另一方面也是为了学生能够提升自身的英语素质和应用能力.