高职教育的

中图分类号：G726 文献标识：A 文章编号：1009-4202（2012）08-000-01

摘 要 高职教育作为高等教育和职业教育的结合体,具有不可替代的作用.本文从高职教育的发展现状出发,探讨了高职教育的发展方向.

关 键 词 高职教育 发展

一、高职教育的地位

高等职业教育的人才培养目标是以怎么写作为宗旨,以就业为导向,以质量为中心,以改革创新为动力,以内涵建设为重点,走产学研结合发展的道路,培养高端技能型人才,因此高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性,肩负着培养面向生产、建设、怎么写作和管理第一线需要的高端技能型人才的使命,在我国现代化建设新进程中具有不可替代的重要战略地位.

二、高职教育的发展现状

(一)高职教育发展的成效

1．专业建设形成体系.近几年来高职院校按照职业教育要求、地方人才需求和市场发展导向积极进行专业建设.各高职院校均以工作系统为中心,以岗位工作过程为主线,以职业能力为核心设置课程体系,开发专业教材.

2．师资建设效果显著.高职院校一方面通过实施“名师工程”,采取各种激励机制促使教师提升业务水平；另一方面通过开展“双师工程”,积极派送教师到企业锻炼,使师资队伍在学历结构、职称结构和“双师”素质结构等均得到较大改善,整体素质明显提高.

3．校企合作积极推进.高职院校为提升学生技术应用能力并发挥院校人才、智力优势,不断推进学校与企业的合作,与企业开展深层次合作,为企业提供了大量的怎么写作与技术培训.

(二)高职教育发展的不足

尽管高职院校在近几年有了一定的发展,好像开展得如火如荼,但却存在着诸多问题.

1．高职教育认识不足.一是高职院校本身对高职教育的理念不明确.高职教育要长远发展,必须把怎么写作于社会作为宗旨.怎么写作社会不仅仅在于培养技能型的学生,还应该在就业、科研及培训、技术怎么写作等多方面为社会提供资源.二是社会对高职教育认识的偏差.尽管高职教育已经成为高等教育密不可分的一部分,但是事实上社会对于高职教育并不看好,他们认为高职教育低人一等,只是高等教育的“添加剂”.

2．怎么写作地方经济不够.高职教育要怎么写作社会经济,特别是要与地方经济联系起来,把怎么写作地方经济作为突破口.但是相当部分的高职院校并没有充分认识到这一点,总是将目标投向遥远的发达地带,忽视了赖以生存的地方市场.

三、高职教育发展的举措

高职教育要想越办越好,发展的前景更广阔,应做到：

1．了解市场需求,打造专业特色 .高职院校应以专业建设为龙头,紧密结合区域经济优势和产业结构的调整变化,根据教育部对专业建设的要求,通过对教改试点专业、品牌特色专业的逐年建设和不断投入,积极采取有效措施,加大重点专业的建设力度,建立一批特色鲜明、在行业企业有一定影响力的品牌特色专业群.

2．进行课程改革,加强教材建设 .高职院校应结合办学定位,不断加强课程改革和建设的力度.高职院校应设置培养职业素质的课程,开发优质教材,让优质教材进课堂；同时通过多种方式,设置打造国家级精品课程、省级精品课程和校级精品课程,建立网络课堂,实现资源的共享.

3．实施工学结合,推进实践教学.高职教育要培养技能型人才,就要加强实践教学在教学环节中的地位,不断加大对校内外实习实训基地的投入,建立多种功能的实训实习基地.一是要让实训实习基地成为学生“练兵”的“战场”；二是要让实训实习基地成为教师继续教育的“根据地”,成为打造“双师”工程的基地,从而提高教师专业实践能力和熟悉企业生产管理,使教与学更贴近实际.

4．怎么写作地方经济,深化校企合作.高职院校应立足于地方企业和社会发展的需要,凭借优质的人才资源、教学资源,通过多种合作形式和灵活的运行机制,与企业开展广泛合作,实现校企双赢.第一,坚持地方的引领怎么写作.我市地处大别山,经济较为落后,科技不发达,因此学校把“校县对接”作为怎么写作的方向,鼓励教师“把论文写在大地上,把成果留在农户家”,通过开展科研攻关、送科技下乡、培养农民大学生、培训地方企业员工等形式,怎么写作地方农村建设.第二,高职院校还可以和当地组织联合成立理事会,定期开展活动,使企业参与到学校人才培养、专业和课程建设等全过程,共同开发课程和教材.第三,选聘实践经验丰富的企业领导及高级技术人员为客座教授,聘请企业专家担任教师,安排教师到企业学习实践,同时担任技术指导、提供技术怎么写作,强化师资队伍.

总之,高职教育应加强与相关企业在专业建设、课程开发、顶岗实习、学生就业、合作技术研发、对外技术怎么写作与培训等方面合作的广度和深度.