高中地理教育的素质化教育探究

在素质化教育的大背景下,教育要面向全体学生,促进学生德、智、体、美等各方面的全面发展,这给地理教育提出了新的挑战.如何把地理教育和素质教育相融合,通过地理授课培养学生各方面的能力,成为在地理学科中推行素质教育的关键.我认为可以通过以下四个方面推行地理的素质教育教学.

一、改革地理教育方式,实现教育方式多元化

传统的地理教学是以教师为主体,老师讲、学生听,这种“满堂灌”教育方式违背了素质教育所提出的“以学生为主体”的理念,也不利于学生的全面发展.因此,我们要在素质教育的引导下进行教学形式的改革.教学是一种双边活动,但是在教学过程中教师的活动多了,就会减少学生主观能动性的发挥.所以,教师的角色要从“讲解者”转变为“引导者”,在课堂上要以学生活动为主体,多让学生进行独立学习和小组合作探究学习.

二、更新教学方法,提高课堂教学效率

早在西汉时期,古人就提出“教学相长”,用现代素质教育的理念进行解析就是要把教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来,使教和学相互促进,从而达到提高课堂效率的目的.要想实现“教学相长”就要改变传统的教学方法,更新教学观念.“兴趣是最好的老师”,我们改革教学方法时要以培养学生的学习兴趣为目标,只有学生的学习兴趣提高了,学生才能乐学.学生的主观能动性才能得到最大限度地发挥.

三、充分利用现代化教学手段,采用直观教学法,通过教学让学生学会自主学习

现代社会的发展日新月异,各种新的教学工具不断涌现.我们在地理教学中要与时俱进,不断尝试使用新的教学工具.地理是一门以图像为基础的学科,所以,我们在教学的过程中可以多使用多媒体去展示地理图片和地理现象.一方面能使学生直观地接受知识,而且还能提高学生的学习兴趣,让学生更加主动地学习；另一方面也符合现代教学理念和素质教育的要求,使教师更容易组织教学.

四、理论和实践相结合,多组织学生实践考察,让学生树立从生活走向地理,再从地理走向生活的理念

没有实践的认知就是无知,知识只有在实践中才能够得到深化和升华.素质教育要求我们不仅要培养学生会学习,还要培养学生的创新精神和实践能力.在地理教学过程中,我们可以多组织学生进行实践和实地考察,通过考察让学生掌握第一手资料,让他们认识到地理和生活的密切联系.

总之,“实践出真知”要在地理课程中推行素质教育就要与时俱进,不断更新教育观念和教育方法,把素质教育的理念贯穿到地理教学的每一个环节,真正让素质教育在地理教学中开花结果.

（作者单位 湖南省郴州永兴第一中学）