中小学教师教育论文

提升中小学教师教育科研能力的必要性

【摘 要】伴随着新一轮基础教育改革不断发展和深入,教育科研的作用与功能越来越重要 教师只有具备较强的科研能力。

中小学教师教育一体化内涵探析

【摘 要】教师教育一体化是我国教师教育体制改革的基本趋势 但是作为教师教育体制转型方向之一的职。

中小学教师教育技术能力中级培训的

【摘 要】中小学教师从信息技术培训到教育技术能力的培训,是沈阳市“十二五”教师继续教育的全员培训项目 可以说整。

中小学教师教育机构一体化的问题与

摘 要：教师教育一体化是我国教师教育体制改革的基本趋势 其中,职前职后教师教育机构的统整成为了一体化进。

基于网络的中小学教师教育技术能力培训模式探究与实践

一、研究背景根据《教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》（教基〔2005〕5号）,我国启动了实施。

中小学教师教育技术能力培训工程的科学实施

2009年以来,我们以全面提高教师教育技术应用能力、促进教育技术在教学中的有效运用为目的,认真组织实施了“中小学教师教。

芬兰中小学教师教育硕士化制度探析

摘 要：芬兰中小学教师硕士化制度的内容,包括适切的教师教育目标、严格的入学筛选机制、整合的课程内容规。

关于中小学教师教育技术能力培训模式的

摘 要：在信息化时代,中小学教师教育技术能力培训呈现出新的理念 传统的培训模式对提高教师教育技术能力起着重要௚。

中小学教师教育叙事的路径

中图分类号：G40-03文献标志码：B文章编号：1673-4289（2013）06-0029-03近年来教育。

中小学教师教育技术培训

【摘 要】中小学教师教育技术能力培训已经成为教师教育的重要内容,也是加快基础教育信息化步伐的重要保证 本文针。

中小学教师教育科研现状价值取向选择

[摘 要]中小学教师教育科研存在诸多误区,广大教师必须转变工具主义取向的科研观念,走。

中小学教师教育质量标准若干问题

因为教育寄托着未来的梦想,所以社会对教育质量的期望远远高于对其他事业质量的期望 建立教育质量国家标准,提高教育质量,。

中小学教师教育技术能力培训的调查

教师的教育技术能力是教师进行有效教学的核心能力,是教师应具备的职业技能,同时也是教师教学技能的关键构成๽。

关于设定全国中小学教师教育技术水平考试合格标准的

【摘 要】标准设定是实施全国中小学教师教育技术水平考试（NTET）的重要环节,但又往往被人们所忽略 本文从教育测量的角度,系。

宁德市中小学教师教育技术能力培训教学应用现状调查

摘 要：宁德市中小学教师教育技术能力培训课题组开展的宁德市中小学教师教育技术能力培训教学应用现状调查是我院。

当前中小学教师教育科研素养

【摘 要】从上世纪80年代中期开始,至今,中小学教育科研进行了将近20年,特别是推行素质教育,开展新课程改革以来,。

银川市城乡结合部中小学教师教育科研状况调查

【摘 要】教育科研与教师专业发展是互相影响、互相制约的关系 中小学教师的教育科研状况如何,将直接影响其专业发。

中小学教师教育技术能力培训对在职教师的影响调查

摘 要：文章以问卷调查法对教育技术能力培训的受训教师进行抽样调查,以期了解教育技术培训的效果 从受训者的角度。

基于网络环境的中小学教师教育技术校本培训构想

摘 要：教师教育技术培训是实现教育信息化的关键,传统的中小学教师教育技术培训采取集中授课制,这种培训方。

泰国中小学教师教育课程设置

[摘 要]中小学教师教育课程设置直接影响到中小学教师素质,从而决定着一个国家的基础教育改革į。

教学反思:中小学教师教育科研的坚实起步

“反思”是来源于哲学的一种思维方式 黑格尔认为,反思是一种事后思维,它更倾向于跟随在事实后面的反复思考,其主要任。

中小学教师教育科研与心性修炼

中小学教师要想搞好科研,首先应加强心性修炼,因为心性决定心态,心态决定状态,状态决定成败 一、去恐惧心,修平常心提到搞科研,一些教师就感。

中小学教师教育技术能力与

摘 要：随着基础教育事业的加速发展,中小学学科教师作为基础教育的生力军,其职业能力的高低是决定素。

中小学教师教育技术能力

摘 要：改革开放不断推进教育信息化的进程,教育界也开始发生天翻地覆的转变,教师的进一步提升面临着。