推进高中音乐教学提高学生音乐素养

[摘 要]在高中新课程改革过程中,高中音乐教师要积极利用各种有效资源,推进高中音乐教学,提高学生音乐素养,培养学生综合素质.

[关 键 词]高中音乐　新课程　学生

高中新课程改革非常重视学生综合素质的提高,将体育、美术和音乐等课程的开设放到了非常重要的地位.新音乐课程标准指出,在音乐教学及各种音乐实践活动中要培养学生对音乐的兴趣,发展对音乐的感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力,从而提高学生的音乐素养.这一观点的提出,使中小学音乐教学有了质的飞跃.传统音乐教学中那种只注重音乐技能、技巧训练,忽视学生情感体验,只注重少数音乐尖子的培养,忽视大多数学生音乐素养提高的现象将不复存在.高中音乐新课程教材以新课标为基础,以学生音乐素质的全面发展为目标,为教师、学生发挥创造性提供了广阔的空间.因此,高中音乐教师要积极开发音乐教育资源,提高学生音乐素养.

一、高中音乐教师要充分利用学校提供的教学设施,保证音乐教学目标的实现.

大家都知道,环境可以陶冶一个人的情操,音乐的熏陶、学习更需要一个良好的环境.为给学生创设一个良好的学习音乐的环境,高中音乐教师要积极妥善地布置音乐教室,给学生一个学习音乐、提高音乐鉴赏能力的良好氛围.比如将音乐室进行了装修,墙上挂着一副大型图画,地面铺设了彩色胶块,上面摆放了几张低矮的方桌,供学生放乐器、头饰,表演时又能当道具使用.课堂上,学生可以坐在、跪在地上,可以维在阶梯座位上,可以站着,也可以坐着.整个教室充满着温馨、和谐的气息.

为培养学生的表演、演奏能力,使每一个学生都参与到音乐的学习中,必要的乐器是必不可少的.高中音乐教师可以建议学校或者有条件的学生自己购置必要的乐器,积极利用好学校已有的各种乐器.如闲置多年的电子琴、手风琴,有些学生还写了容易演奏的口琴.课堂上,每一个学生手中都有乐器,他们或合作伴奏,或独奏,不仅调动了大多数学生的积极性,还给那些在外面学习乐器的学生以展示的机会,他们常常提前预习；熟悉歌曲旋律,以便在课堂上进行展示.乐器进入课堂,不仅提高了学生学习音乐的兴趣,还加深了对所学音乐知识的理解.

二、高中音乐教师要积极利用多媒体计算机技术,开发、利用信息技术,拓宽音乐教学容量

现代信息技术以其视听结合,声像一体,报象性强,信息量大,资源宽广等优点,深受广大师生的喜爱.在音乐教学中音乐教师要充分开发、利用现代信息技术,可以极大拓宽音乐教学容量,丰富教学手段,提高学生学习音乐的兴趣.

1.高中音乐教师要积极利用多媒体音乐课件,增强音乐视听效果

为丰富教学手段,开发教育资源,音乐教师要多方搜集和音乐教学相关的光碟,熟练地运用PowerPoint、Flash、等手段制作教学软件,将图片、声音、视频等各种素材有机的结合在一起,制作出声情并茂的音乐课件,让学生在音乐课上观看,节省了教学时间,提高了学生学习音乐的兴趣.

2.高中音乐教师要积极利用多媒体教室,进行立体教学

在信息化时代,课堂不仅局限在教室里,而是可以通过各种渠道对学生进行音乐素质和培养.多媒体教学就是其中之一.多媒体教学不仅有利于培养学生的听觉感受,还有利于因材施教,从而增强师生间、生生间的交流互动.在多媒体教室上课,学生头带耳麦聆听音乐作品,充分体会作品所蕴涵的音乐美.通过教师的操作,可以全班统一学唱一首歌曲,也可以自己跟着机器学唱,提前学会的同学可以学习其他歌曲,或欣赏其他名曲、歌舞,实现分层教学.教师可以提前从网上下载、从光碟中拷贝有关录像、音乐家介绍、名曲欣赏、古典乐曲等音乐素材供学生在音乐课中点击欣赏.

3.高中音乐教师要充分利用网上资源,欣赏或者下载网上音乐素材,为自己教学怎么写作.

目前,各种网站都没有许多音乐,在那里可以查到许多最新流行的歌曲.学生对流行音乐也是情有独钟的,对喜爱的歌曲往往听唱几遍,就能哼唱出来.通过引导学生上网欣赏流行音乐,不仅为音乐教学增添了时代气息,也教育学生要正确地对待网络、影视等媒体文化.在欣赏歌曲的过程中,要引导学生选择那些健康向上的歌曲.在欣赏音乐的同时,教师进行思想教育,提高学生对音乐作品的鉴赏力,树立正确的审美情趣,从中得到愉悦的情感体验.

三、高中音乐教师眼善于加强学科整合,构建音乐与相关文化的联系

现代课程理论越来越重视学科的综合,音乐学科也不例外.音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合,音乐与舞蹈、戏曲、影视、美术等姊妹艺术的综合；音乐与艺术之外的其他学科的综合.在实施中,应以音乐为教学主线,通过具体的音乐材料构建起与其他学科、艺术的联系.在音乐课上,教师经常让学生根据歌曲内容进行歌词创编、讲述故事、诗歌朗诵、即兴表演,制作头饰等活动,不仅丰富了音乐教学资源,也提高了学生对文化艺术的理解和感受.

音乐教育资料是非常广阔的领域,它还包括社会文化资源、生活经验资源、人才资源等.我们只是在课改的起始阶段进行了一点尝试,有待今后进一步地开发教育资源,努力提自学生的音乐素养,为学生终身有爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础.