2016年诗歌鉴赏题特色大盘点

2012年各地高考诗歌鉴赏题从纵向上看,基本稳定在去年的格局上,只有个别省份稍有变化.从横向上看,各地高考诗歌鉴赏题呈现出不同的态势.本文从各地高考诗歌鉴赏题中梳理出十项典型的特点,其中既有特色的展示,又有题材、作者的归类,还有个人商榷,希望为广大师生2013年高考备考提供一个思考的平台.

一、2012年各地高考诗歌鉴赏题盘点

从表中可见,今年各地诗歌鉴赏题基本稳定在去年的考查形式上,体现了各地基本固定的考查模式,主要表现在：

1．题量基本在2-3题,分值稳定在8分左右（只有3份试卷在8分以上,4份试卷在8分以下）,题型以表述题为主,上海、北京沿用表述+选择的考查形式.考查的能力点以诗歌的内容、手法、语言为主,语言考查侧重于炼字.个别省份（上海、湖南）还考查了作品的风格和体裁等文学常识.

2．在诗歌体裁的选择上,以唐宋诗词为主.从表格中可见诗12首,词6首.在12首诗中,唐诗占5首,宋诗占4首,二者可谓平分秋色.还有2首元诗,1首明诗.在6首词中,宋词3首,金词2首,唐词1首.

3．在诗歌题材上,以写景、咏物、抒情为主.其中写景诗6首,咏物、抒情各4首,其余边塞诗、羁旅诗、闺怨诗、送别诗各1首.

4．就考查的作者而言,中学课本上出现过的作家9位,这些作家同学们或多或少都能知道一些,属于基本熟悉之列.其余不熟悉的作者7位,基本上也是各占一半,有利于同学将课本内学到的知识用到课外去.

二、2012年各地高考诗歌鉴赏 “十三宗最”

1．分值最多的考题——北京卷

北京卷围绕明代隐士（山人）金銮的《柳堤》（春江水正平,密树听啼莺.十里笼睛苑,千条锁故营.雨香飞燕促,风暖落花轻.更欲劳攀折,年年还自生）,出了两道选择题,其中一道单选题3分,一道双选题4分,另外出了一道阅读延伸题：

这首诗运用了由景及理的写法,这种写法在王之涣《登鹤雀楼》（白日依山尽）、白居易《赋得古原草送别》（离离原上草）、苏轼《题西林壁》（横看成岭侧成峰）等诗中也有体现.任选上述诗歌中的一首,也可选取其他诗作,具体说明其中景和理的内容,并分析景理之间的关系.（不少于150字）（10分）

与去年写读后感式的阅读延伸不同,北京卷今年阅读延伸题特地要求考生脱离文本,分析“其他同类诗歌”,强化了对外部诗歌材料的运用,总的说来还是围绕诗歌鉴赏做文章,这样,北京卷诗歌鉴赏题共计17分,占全卷（150分）的11.3%,堪称货真价实的分值最多的诗歌鉴赏题.

2．题型最全的考题——上海卷

上海卷围绕张九龄的《春江晚景》（江林皆秀发,云日复相鲜.征路那逢此,春心益渺然.兴来只自得,佳处莫能传.薄暮津亭下,余花满客船）,出了三道题目,一道填空题：“与诗歌题目中‘江’字直接照应的词语有‘江林’‘ ’和‘客船’”；一道选择题：“对本诗分析正确的一项是（ ）”；一道表述题：“从情景关系的角度,赏析本诗前两联是如何表达作者情感的”.三道题目三种题型,可谓题型最全的诗歌鉴赏题了.

3．最受关注的作者——杨万里

今年各地诗歌鉴赏题涉及18首诗词,唯独宋代杨万里的诗出现二首,一首是安徽卷考的《最爱东山晴后雪》（只知逐胜忽忘寒,小立春风夕照间.最爱东山晴后雪,软红光里涌银山）,一首是天津卷考的《野菊》（未与骚人当糗粮,况随流俗作重阳.政缘在野有幽色,肯为无人减妙香?已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黄.花应冷笑东篱族,犹向陶翁觅宠光）,可以称得上是本年度最受出题者关注的诗歌作者了.

4．最受关注的作者群——苏门四学士

今年高考诗歌鉴赏题除最受关注的杨万里外,还有最受关注的作者群.这一群体就是“苏门四学士”,往年四学士中的黄庭坚大受热捧,今年除黄外,其他三学士悉数登场.山东卷考了晁补之的《吴松道中二首（其二）》（晓路雨萧萧,江乡叶正飘.天寒雁声急,岁晚客程遥.鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳.孤舟宿何许?霜月系枫桥）,江西卷考了秦观的《江城子》（西城杨柳弄春柔.动离忧,泪难收.犹记多情,曾为系归舟.碧野朱桥当日事,人不见,水空流.韶华不为少年留.恨悠悠,几时休.飞絮落花时候、一登楼.便作春江都是泪,流不尽,许多愁）,辽宁卷考了张耒的《初见嵩山》（年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀.日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来）,其受关注的程度可见一斑.

5．考查最多的题材——咏物诗

今年各地试题中,考查的诗歌题材较多的是咏物诗.全国大纲卷考了修睦的《落叶》（雨过闲田地,重重落叶红.翻思向春日,肯信有秋风.几处随流水,河边乱暮空.只应松自立,而不与君同）,四川卷考了曹伯启的《子规》（蜀魄曾为古帝王,千声万血送年芳.贪夫倦听空低首,远客初闻已断肠.锦水春残花似雨,楚天梦觉月如霜.催归催得谁归去,唯有东郊农事忙）,天津卷考了杨万里的《野菊》（见上）,浙江卷考了钱珝的《未展芭蕉》（冷烛无烟绿蜡干,芳心犹卷怯春寒.一缄书札藏何事,会被东风暗拆看）、元好问的《同儿辈赋未开海棠》（枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红.爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风）,共计5首,较其他题材,可谓首屈一指.

6．最雷人的送分题——全国新课标卷

全国新课标卷考的是晏几道的《思远人》（红叶黄花秋意晚,千里念行客.飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得.泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨.渐写到别来,此情深处,红笺为无色）.“思远人”是词牌,该词牌由晏几道首创,因词中有“千里念行客”,取其意为调名,可以说,这首词词牌与题目是融为一体的.命题者就此出了一道题“这首词表达了什么样的感情”,答案是“这首词表达了对远方行人的深切思念”,这个答案不过是将词片或关键句翻译了一下,只要学生看一下词作,就可以答出,丝毫没有什么思维含量,堪称最雷人送分题.比之稍次的送分题还有浙江卷第21题（诗歌见上）：“这两首诗描写的都是_____状态的植物,均以_____一词表达诗人的爱怜之情.”两首诗的题目中分别有“未展芭蕉”、“未开海棠”的字眼,诗中又都有“芳心”一词,考生稍微留意一下,分数即可到手.平心而论,这种考法与诗歌鉴赏D级鉴赏评价的能力层级似不相称.