新课标下对初中数学学习方法的探究

【摘 要】本文主要是从引导学生预习,细心读教材入手,做到突出重点,实现精益求精,引导学生在数学学习中能够抓住重难点,归纳总结出复习方法.

【关 键 词 】新课标 初中数学 学习方法 探究

数学思想方法是数学教学的灵魂和精髓,它是人们在数学学习活动中形成的某种观点,只有从根本上掌握此方法,才有助于学生提高数学学习的能力. 在数学教学中改变思想方法,在当代初中数学教育中是一种必然.

一、引导学生预习,细心读教材

自学能力的培养是当代中学生在数学学习中遇到的一个非常严重的问题,学生不善于理解而是死记硬背.当学到平行线的性质时,学生把平行线的性质、定理背得比较熟,但是在应用这些性质与定理时却不够熟练,这是由于没有读懂造成的,这导致初一新生在自学能力与实际应用方面没有达到要求.所以,要对读法指导有所重视以提高初中新生的学习能力.在初中数学教学过程中,教师还要引导学生会读问题,达到眼到、口到、心到以及手到.在方法上主要应用随课预习或者单元预习的方式.在预习之前,教师可以让学生结合预习提纲来预习,让学习有一定的目的.实践证明,有了良好的预习习惯,学生的被动学习变为主动学习,提高了自主学习能力.

二、做到突出重点,实现精益求精

初中数学的考试大纲要求：在内容的理解、了解上有重点要求,还要对方法有所掌握,达到会、能两个层次的要求,对于需要理解的内容,要对方法有所把握,了解考试的重点.在每年的考试中,对于出现的概率较大的考题；在相同的试卷中,当试题所占有的分数比较多时.我们要结合学生出错的内容,多下功夫,使重难点更突出,要在主要内容及方法上多下、狠下功夫,再就是结合重点内容与次要内容间的联系,做到以主带次,使重点内容与整个内容紧密联系.只有对主要内容有了深入理解,其它方面的内容与方法也会迎刃而解.也就是说,主要内容与次要内容都得抓,不能分开来抓,要对各内容的联系进行分析,通过比较能够自然地突出主要的内容.

三、抓住重难点,归纳总结复习方法

众所周知,重复是学习的母亲,著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“不要把学习之母变成后娘.”在学习时,学生们要对所学习的所有知识点,每个章节的内容进行归纳,加强新旧知识间的联系,使所学到的知识进一步系统化.

1.理清知识点间的联系,形成新的知识网络.

在平时的学习中,大脑只能接受比较单一的知识点,经过一学期的学习,大多数同学理不清头绪,头脑里装太多东西,感觉很乱.通过将这些闪光的、零散的知识加以整理与归纳,让学生的头脑展现清晰的知识网络,构建相对完整的、系统的知识体系.

2.突破重、难点,做到学以致用

在梳理知识点时,要对重、难点问题加以剖析,并运用于实际当中.再结合学生日常的学习的情况,对需要复习的内容加以指导,根据复习资料的难易程度区分侧重点,处理重点也不要结合学生较易混淆,较难理解的内容之中.

总之,结合新课标要求,指导初中学生逐步掌握良好的学习方法,并与教学改革同步进行,做好协调,并持之以恒.将转变思想与传授方法相结合,使学法与教法相结合,将教师指导与学生的探求相结合,在此基础上,形成纵横交错的学法指导网络,从而形成正确的学习方法.