网站原创从教十余年,从传统教学到课堂改革,从题海战术到精简精练,千方百计,目的就是想提高教学质量.可往往事与愿违,吃力不讨好,一到考试,题目条件稍变,学生便无所适从,不能灵活应变,只好咬着笔头望着天花板长叹.主要根源还是我们老师在平常的教学中讲解例题时不能进行变式,化多为少,以一当十,让学生触类旁通、举一反三.为此,近一两年来,笔者在教学中经常把例题或习题进行变式教学,不但比分散教学节约了时间,而且提高了学生分析问题解决问题的能力.
| 有关论文范文主题研究: | 持续发展相关论文范文 | 大学生适用: | 高校毕业论文、硕士毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 13 | 写作解决问题: | 如何写 |
| 毕业论文开题报告: | 标准论文格式、论文结论 | 职称论文适用: | 杂志投稿、职称评初级 |
| 所属大学生专业类别: | 如何写 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
下面笔者就在“解直角三角形”一章中利用三角函数求边的一道例题展开论述吧.
四、善于归纳,化多为少
“解直角三角形”中概念繁多,容易混淆,加上出题可以形式多变.如果学生不会归纳总结,化繁为简,化多为少,那么也只能做题海战术,而不能举一反三、触类旁通.而在本课中,通过一道例题和三道变式题便将整章书的重点突出和难点突破,把众多的知识点归纳为以上几种情况.学生从而能将千变万化的类似题目顺利完成.因此,在数学教学中,适当地对一些例题或习题进行变式教学,显得尤其重要.这样不但提高了学生的综合分析和归纳的能力,而且也培养了学生的逻辑推理思维,让学生的各种能力在以后的数学学习中得以持续发展.既符合课堂改革的要求,也体现了素质教育.