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我是一名普通的高中教师,从教二十几年来共经历了两次职称的评定,但是,它对我的伤害却是终生的.


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我的第一次职称评定是在90年代中期进行的中学一级教师评审,当时我很自信,因为我的各项指

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标均达到文件上的要求.学历是首师大本科生,一直在教学一线,当时二十几岁的我已是年级组长.自然我顺利通过评审(注意是人为的评审).自此也给我一个错误信息――只要努力工作,老老实实的人,就一定可以评审高级职称.但是后来参加几次高级评审,我的自信心受到了打击.当时我作为学校初评委参加对参评教师评议,其中一位我很熟悉的教师尽管条件很成熟,但一再被挡在职称以外,主要原因是他不受领导赏识(当然领导是高评委).所以尽管我在2001年就已经达到参评条件,但是我没有勇气.这其中还有一个原因,就是外语资格.我不明白为什么要考外语(近几年来,我看到的不是找方法,就是花大钱,职称外语可养活了一大批人,当然也包括某些部门,但我没看到对能力有何提高).而且那几年规定,两年评不上,外语成绩作废.所以,我的职称问题一直拖到2010年.在这一年我自我感觉良好,因为我的条件相当可观――履现职(中一)15年,做班主任13年(几乎每年都做班主任),我有市级评优课二等奖(现在的高级有几个有市级评优课,当然这也不是什么能力),区级优秀教师,区级优秀党员等证书,而且关键的是对我有意见的领导已退休(因为我平时在教研室,经常不自量力地发表自己的意见,就是现在也一样,这可能也是为什么这次被投票选下去的原因,但我不想改变,因为我有自尊,我说的是良心话).所以,我下决心去考外语(花3500元去报补习班,因为有重点,还有花1000元的哪,可我不愿意等).但是,一切全是白费,我被PK下来了.尽管那位同志从学历(后补的,还上了研究生课程班,我想这就是为了职称)能力上与我相差很远,但人家有论文(我没写过,但这不影响我上课受学生欢迎),有很多获奖证书(人家有备而来),我的证书大部分没有,因为那几年我只知工作,没去争各种奖.

我现在想知道,职称是什么我们的政府部门为什么要评,有原则吗职称对教师能力的认可,有能力的、够资格就可以认定,现在反而成了某些人手中的恩惠,某些人手中的权力.现在职称评审是为激励老师工作吗是的,你看学校内的教师工作全是为了职称――为了职称上课,为了职称当班主任,为了职称写论文,为了职称――教师们已经没有了自尊.


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可以说现在职称是罪恶之源.它亵渎了教师神圣的事业和教师纯洁的心灵.

看看我们的职称评出的高级――有几个是称职的有几个还在一线工作有几个不是领导的

我感觉职称与职位有关,不在其位,就不应有职称存在.像离岗(教育、教育),退休都应退出职称给予的待遇.

现在,我对职称很失望,同时,我对人的良心也很失望,我的职称,我的痛.我决心退出,但这不会影响我做一名有良知的教师.

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