网站原创课题七年级上册第二章第五节:生物圈是最大的生态系统课时1教者顾琼鲅鱼圈区实验中学教
学
目
标知识目标描述生态系统的类型及特点,
阐明生物圈是最大的生态系统能力目标通过对图片,资料的分析,培养学生的分析,观察合作交流,自学等能力,让学生学会学习.情感态度
价值观增强保护生物的情感,初步具有保护生物及生物圈的意识,养成良好的环保习惯.形成人与生物圈和谐发展的理念.教学
重点认同生物圈是所有生物共同的家园,我们应当爱护这个家,而这种习惯要从小养成,从我做起.教学
难点阐明生物圈是最大的生态系统教具多媒体课件教学模式"自学互助——导学精练"教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图教
学
流
程创设情境
激发兴趣课前提问
激活新知播放歌曲
复旧导新学生欣赏
学生回答培养学生自学能力
激发求知欲自学互助
交流释疑多种多样的生态系统及特点
| 有关论文范文主题研究: | 关于保护生物的论文范本 | 大学生适用: | 高校大学论文、研究生论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 95 | 写作解决问题: | 怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文模板、论文总结 | 职称论文适用: | 职称评定、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 怎么写 | 论文题目推荐度: | 经典题目 |
生物圈是一个统一的整体(是最大的生态系统)利用学案引导学生学习
对学习方法进行指导
交流释疑学生自学
合作交流
解决问题培养学生
观察能力,
分析能力,
自学能力,
合作交流升华情感
拓展练习阅读P33小资料
结合本地情况,谈谈环境保护
巩固练习
课后作业为学生创设交流机会
妙语,升华感情
巩固知识,拓展练习
布置作业展示自己的成果
养成环保习惯
练习巩固
写一篇环保小论文形成热爱生命,保护环境的情感
养成学生理论联系实际的习惯
培养学生实践应用能力板书设计第五节生物圈是最大的生态系统
分布
1.多种多样的生态系统组成
作用