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课堂教学类有关毕业论文格式范文,与继续深化课程改革,促进教育均衡相关论文答辩开场白

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盐城市基础教育课程改革实验简报

第36期盐城市教育科学研究院主办

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本期内容

盐城市召开农村义务教育课程改革经验交流会

周晓林同志在全市农村义务教育课程改革经验交流会上的讲话

首次全市农村小学英语课堂教学展评活动圆满结束

为了贯彻,落实省教育厅全省农村义务教育课程改革经验交流会精神,总结,交流近五年来我市农村义务教育课程改革的做法和经验,并对今后推进我市农村义务教育课程改革工作作出部署,市教育局于5月25-26日在大丰召开全市农村义务教育课程改革经验交流会.各县(市,区)教育局分管局长,中教,初教科长,教研室初中,小学分管主任,农村中心初中,中心小学校长代表150多人出席了会议.市教育局周晓林副局长作了总结讲话,陈爱华副局长主持了会议,中教处,初教处,教科院,评估中心等职能部门负责同志参加了会议.

25日下午与会代表分初中,小学两大组,分别观摩了大丰草堰初中和大丰刘庄小学的新课程教学活动.大家听了课,看了中学生草堰盐文化研究性学习汇报和小学生古诗文诵读特色活动汇报,听了学校的课改情况介绍,查阅了学校的课改资料,看了教研片教师的集体备课.现场活动不仅展示了大丰课改实验所取得的成果,更重要的是给与会代表许多有益的启示.农村学校如何开齐,上足,教好规定的课程怎样上好英语课,信息技术课,综合实践活动课如何开展有效的校本教研活动等等.

26日上午全体与会代表集中在大丰实小会议室,首先观看了大丰新丰中学和大丰三小中美合作项目"中小学公民教育实践活动"的听证展示,亲身感受了改变学生的学习方式,让学生在实践活动中去参与,去体验,去感悟的德育工作新模式,新思维和新途径.接着听取了大丰市教育局,东台市教研室,盐都区潘黄初中和阜宁县陈集小学四个单位的交流发言.他们的发言从不同角度介绍了各自在新课程实验中的做法和经验,教育行政部门如何采取有效措施推进农村课改教研部门如何以活动引领课程改革教师的专业素质如何在课改实践中得到提升农村学校如何探索综合实践活动课程的开设等等.另外,来自各县(市,区)27个单位的课改经验材料在大会上作了书面交流.

会议结束前市教育局周晓林副局长作了总结讲话.周局长在对我市农村义务教育课程改革近五年来的情况作了回顾,总结的基础上,重点对今后推进我市农村课改工作提出了具体要求:一是要加强学习,提高认识,进一步坚定课程改革的信念.二是要加强教师培训,强化校本教研,满足教师可持续发展的需要.三是要求真务实,开拓创新,着力提高新课程的实施水平.四是要加强研究,加强管理,进一步提高课程改革的基础保障能力.为了促进全市新课程实施水平的提高,周局长要求从今年秋学期起在全市农村中小学,启动新一轮教学基本功训练和达标工作,开展新课程优秀教学案的编写和评比活动,评选实施新课程的示范学校和教师.

最后陈爱华副局长对会议精神的贯彻落实作了具体部署.她要求与会同志回去以后要认真学习,迅速贯彻落实会议精神,并结合各地实际制定切实可行的措施,扎扎实实推进农村课改工作.各县(市,区)要于10月底前,将这次会议的贯彻落实情况及今后推进农村课改的工作思路和措施,形成书面汇报,同时报市教育局中教处,初教处和教科院.

这次会议尽管时间很短,但内容丰富,大家收获很大.会议的召开对我市紧紧抓住当前建设社会主义新农村的大好时机,大力发展农村义务教育,积极推进农村课程改革必将产生积极的影响.(市教科院)

周晓林同志在全市农村义务教育课程改革

经验交流会上的讲话

二00六年五月二十六日

同志们:

上午好!

今天,在教育上最紧张,最繁忙的高考,中考前夕,我们把各位请到全市率先进行新课程改革的省级实验区大丰,专题研讨农村义务教育课程改革,这说明市教育局对这项工作的高度重视.我国第八次基础教育课程改革自2001年秋启动实验以来,已近五个年头.五年来,新课程改革的情况怎么样了尤其是农村中小学课改情况如何从省教育厅到市教育局,都十分关注.在年初的全省教育工作会议上,省教育厅把农村义务教育课程改革列为今年课改的中心工作,要求各地抓紧,抓实.三月份,省教育厅又在淮安金湖召开了全省农村义务教育课程改革经验交流会.我们这次会议,一方面是贯彻,落实省教育厅全省农村义务教育课程改革经验交流会的会议精神,另一方面是总结,交流近五年来,我市农村义务教育课程改革的做法和经验,并对今后推进我市农村义务教育课程改革工作作出部署.昨天下午,大家分初中,小学两个组,分别到草堰初中和刘庄小学观摩了新课程的教学活动,今天上午我们又观看了新丰中学和大丰三小公民教育实践活动的听证展示,听取了四个单位的大会交流发言.这次会议尽管时间很短,但内容丰富,大家收获很大.会议结束前,我想就全市的课程改革尤其是农村义务教育课程改革的推进工作谈几点意见,供同志们在今后的工作中参考.


该文来源 http://www.tjhyzyxy.com/xie/070709320.html

一、五年来我市课程改革发展状况的回顾.

2001年秋,我市开始进行新课程实验的前期准备工作.一方面,利用多种途径,多种方法,向家长,社会广泛宣传新一轮课程改革的意义和目的,力争家长,社会各界的关注和支持.另一方面,对各级教育行政部门的工作人员,教科研人员,广大教师进行通识培训.2002年秋,我市的大丰市成为首批省级课程改革实验区,同时建湖县小学的起始年级也率先使用新课程实验教材.2003年秋,我市小学起始年级按教育部规划提前两年全部进入新课程实验.2004年秋,我市初中起始年级全部进入新课程实验.与此同时,幼儿园,高中的课程改革也在稳步推进.2001年,教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》,教学内容按健康,语言,社会,科学,艺术五大领域组织实施,幼儿园的课程改革与义务教育阶段的课程改革同步进行.令人关注的高中课程改革,也于2004年正式启动,广东,海南,山东,宁夏四省,成为首批高中新课程国家级实验区.2005年,我省启动高中课改实验,我市高一年级全部进入新课程.由此可见,我市义务教育阶段的课程改革已经从点上实验阶段进入全面推进阶段,课程改革已经从义务教育转向基础教育的所有领域,当前课程改革的工作重点已不再是实验数量上的扩大,而是转向全面提高课程改革实施水平的新阶段.

二,五年来我市农村义务教育课程改革的成绩,经验和问题.

(一)主要成绩.

自进入新课程实验以来,我市农村义务教育课程改革,呈现出蓬勃发展的良好态势,全市农村中小学正发生着喜人的变化.

1,新课改的基本理念随着课程改革的推进,正在逐步被广大教育工作者所认同.

课程改革从某种意义上来说是一场现代教育的启蒙运动.从行政角度讲是推动,从文化角度讲是启蒙,是一场主动学习的学习运动,带来的是教育发展的生机和活力.从这个意义上讲,这次课程改革带给我们的,也是最具深远影响的首先是教育教学新理念的形成."一切为了学生的发展"是这次课程改革的核心理念.目前,这一新课改的理念已被广大教育工作者所认同和接受,并在课改实验的进程中逐步内化为广大教师的具体教学行为.滨海县中小学还把这一理念与与学校办学特色创建结合起来.如县第二小学走大语文之路,突出培养学生语文素养,"每周一诗""每周一句"的阅读积累已坚持多年,收到明显成效.蔡桥,樊集,振东,滨海港等农村中心学都能依据学生实际,开设校本课程,取得一定成效.其次,在新课程实验的诸多问题中,大家普遍关注的还是课堂教学的改革,如何转变教师的教学方式和学生的学习方式,成为大家关注的重点.现在的课堂,老师眼中开始有了学生,一切以学生的发展为本,老师不再是进行传统的灌输式教学,而是让学生成为学习的主人.学生在老师的指导下逐步开始自主,合作,探究学习,学生的学习也不再是被动地接受.学生不仅仅是在课堂里学习,还能走出课堂,走出校园,到生活中,到社区去学习,从而更好地实践,体验,感悟.总之,现在的课堂比过去活了起来,也有了灵性,教学方式更加灵活多样,师生之间共同学习,平等交流的 关系逐步形成,学生学得轻松愉快,因而更加喜欢学校,更加爱学习了.响水县自进入课改实验以来,要求中小学特别是农村的学校一定要面向全体,实施分层教学,提高课堂教学的实效性.响水七套中学实施三大策略促进课堂效益的提高,一是科学设计座次布局,促进学生优势互补,二是精心谋划课堂教学,依据基础差异区别要求,三是合理制定学习目标,灵活布置课后作业.射阳县以推进窗口课堂"十,百,千"工程,创建10个课改"窗口学校",100个课改"窗口学科",1000个课改"窗口课堂"为抓手,促进教师教学方式的转变和学生学习方式转变的.再次,过程评价问题得到大家普遍的关注并有所进展.我市小学的评价改革做得比较早,市教科院以省级重点课题《小学生素质评价方法的研究》为抓手,在全市省级实验小学,部分城镇小学进行实验研究.在此基础上市教育局于05年初下发了《盐城市小学学业评价与监控指导意见(试行)》.目前,这项工作正在全市小学有条不紊地开展.在初中阶段,今年市教育局将过去中考中的行为规范考核,改为学生综合素质评定,颁发了《盐城市初中生综合素质评分细则》,评定内容包括:道德品质,公民素养,交流与合作,审美与表现,研究性学习能力,运动与健康等六个方面.评价等第分为ABCD四等.考核等第在录取中作为参考依据.当然,这方面我们还做得很不够,仍需要加快改革的步伐,加大改革的力度.

2,教师专业发展的机制,在新课程的推进过程中正在逐步形成并产生活力.

这次课程改革,使我们的老师对参加培训和教研活动感到前所未有的压力和动力,多形式,多层次的培训活动,教研活动正在有计划,广泛地开展,并逐步形成了重研讨,重实践,重反思,重互助的新型教研风气,这些有力地促进了教师的专业成长.我们欣喜地看到,新课程改革,不仅使学生得

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