高中英语学习

摘 要 ：高中英语的学习一直是很多学生头疼的问题,也是教师期待解决的一个问题.本文对高中英语学习存在的问题进行研究,并根据高中英语的特点提出了一些提高高中英语成绩的方法.

关 键 词 ：高中英语；教学方式；提高成绩

兴趣是最好的老师,而在学习中往往很多学生缺少兴趣,尤其是对高中生的英语学习.英语的地位在高中生考试中又占据着重要性的位置,所以怎样提高高中英语成绩成为了迫在眉睫的事情.

一、高中英语的特点

很多学生在初中的时候英语成绩相当不错,但是到了高中明显的就没有那么优秀了.这就有必要列举一下高中英语与初中英语的不同之处.第一,词汇量大大增加,而且词汇的难度也相对的有所增强.第二,高中英语教材的跨度较大,结构的系统性和连贯性较强,并不只是单纯的死记硬背就能应付的过来.第三,高中英语的学习自主性占据主要位置,并不像初中时学习英语完全靠教师的督促.第四,高中英语知识是前后有所关联的,如果中间某些环节没有学会,直接导致后面的知识跟不上.

二、高中英语学习存在的问题

第一,听力方面.听力在高中英语学习中有着举足轻重的作用.但是由于学生缺乏真正的语言环境,所以在听力方面存在着一些问题.语音知识薄弱：无法掌握正确标准的英语发音、节奏规律和语调[1],直接导致了对词汇的误听甚至是听不懂.知识范围狭窄：对一些文化、地理、天气等等一些人文知识的缺乏,导致了即使在听力的过程中听到了相关的词语也无法反应过来.词汇量匮乏：听力中最忌讳的就是单词不认识,最后听的只能是一头雾水,根本就知道这段听力在讲什么.没有总结听力技巧：在听力的过程中没有任何技巧,不会捕捉到重要信息和有价值的词语.

第二,阅读方面.阅读在英语的学习中占有很大的分量.学生在阅读方面存在着很多现实性的问题.词汇量匮乏：对于阅读考验最多的就是词汇量,很多学生由于词汇量很少,一句话中能有一半的单词不认识,那么何谈阅读,何谈读懂此文章?语法和句型知识不足：一句话联系到英语语法和句型,这两方面的缺乏使学生对句子分析产生了障碍.阅读量不够,缺乏很好的阅读习惯：有些学生的阅读量不够,没有使自己养成良好的阅读习惯.阅读是测试学生综合能力的一个很重要的方面,因为阅读的过程是将大脑中的语言知识、文化知识联系在一起的一个过程,然后再将这些信息进行处理的一个过程.阅读能力体现了一个学生英语的综合素质.

第三,写作方面.影响写作的有两个重要因素：一是词汇,由于词汇的记忆是很乏味的,学生对单词的学习提不起兴趣,并产生了抵触的心理,在写作时错词一片,单词混用,很难随心所欲地表达自己的意思.二是句型乱用,英语作为一种语言具有自己的结构,有自己的句型[2],学生在写作时往往会多种句型混用,导致语法上的错误.

第四,教学方面.由于高中英语的学习本身就很乏味和无聊,现在很多教师在教授英语知识的时候多数采用填鸭式的教学,不懂得用一些新颖的教学方式,导致学生在学习英语的时候没有任何兴趣.

三、提高高中英语学习成绩的方法

第一,针对听力、阅读和写作方面存在的问题,要提高英语学习成绩,就要做到增加词汇量,掌握语法知识.这就要求学生培养自己记忆单词的兴趣,增加对教材和课外阅读包含的词汇的记忆,学会用科学的方法去掌握单词.语法的提升就要求学生掌握基础的固定搭配、单词的基本用法等等,然后把掌握的这些知识学会并应用在自己的学习过程中.

第二,转变教学方式.身为教师要摒弃传统的教学方式,采用新颖的并且适合学生的方式去教授.以学生为主体,对知识的讲解要做到列举一二,把简单的知识简化,把复杂难懂的内容以易懂的方式展示给学生,不断让学生体会到学习英语成功的喜悦和成就感,让学生保持对英语学习的永久性的兴趣.这样教师教的生动形象,学生学习应用灵活.教师要学会引导学生从错误中走出来,教会学生对英语的学习要做到脚踏实地,听、说、读、写的每一个环节都需要很认真的搞好.教师的目的就是要使学生开心愉悦地去学习英语,这样做能够起到事半功倍的效果.

第三,学生自身要培养良好的学习习惯.高中生是一个自主性的团体,进入高中以后,学生就要学会发挥自己的自主性.要从初中被动的学习方法转化为主动积极的方法.例如在阅读过程中,肯定会遇到不认识的单词,而此时教师不可能了解到这种情况,学生要做的就是自己积极主动地去查阅,进而让自己掌握不会的词汇.对于良好的习惯可以简单地列举一下：课前提前预习,课上认真听讲,课下积极复习,经常巩固已掌握的知识.

第四,培养学生的学习意志.作为学生,首要任务就是学习,而学习就需要一种坚强的意志力[3].学生一直都缺乏锻炼意志力的机会,所以要提高英语成绩的关键之一就是锻炼学生的意志力.身为教师,在改变教学方式时要注意到培养学生的意志力这一方面,要提高学生的积极性,注重学生思维和想象力的锻炼.可是这种锻炼必须要学生自身能够接受,只有被学生认可才可起到真正的作用.

第五,提高家庭教育质量.父母是学生最好的老师.在高中这样一个特殊的阶段,身为家长就要注意家庭教育质量.家长要经常地和教师进行交流和沟通,向教师了解自己此时能够对学生做到的教育,尽可能地为子女提供一个安静而且学习氛围较浓的环境.

综上所述,要想提高学生的英语成绩,就要根据英语的特点,从学生自身、教师教学、家长等各个方面出发,建立一套科学的策略,让学生有效地提高英语学习成绩.