如何克服艺术生对英语的困惑

摘 要：对于许多艺术生来说,缺失达到目标的兴趣和动机,无法构建学习英语的有效策略.就怎样帮助艺术生克服学习英语的困惑进行了探讨.

关 键 词 ：艺术生；英语；困惑

随着这几年艺术教育的升温,结合我校实际情况（地处偏远的农村）,大多数学生文化底子薄弱,为了培养更多的高校人才,我校校长大胆地提出了走艺术之路,对于我们学校来说是最好的选择.但是,这些学生文化课功底本身就不好,加上高考对文化课的分数要求比较低,许多艺术生对文化课不太重视,久而久之,就失去了对文化课学习的兴趣,尤其是英语这门学科.“英语”这个熟悉而永恒的话题,对于许多艺术生来说,觉得自己与英语并无“缘分”可言,他们把英语学习只当作完成任务,从而缺失达到目标的兴趣和动机,无法构建学习英语的有效策略.鉴于此,我们如何才能克服艺术生对于英语的困惑呢?

一、造成艺术生英语学习问题的原因

1.底子薄

因为他们在初中、高中时学得很夹生的知识,导致英语成绩比较低.

2.跟不上教学进程

按照正常的教学进程来上,学生明显跟不上,上课也就变成了教师的自弹自唱.如果不按照教学进程来上,又完不成教学任务.学生感觉难受是因为他们不太听得懂,学习动力也不足.这两个原因造成艺术生英语学习缺乏兴趣.

二、激发艺术生学习英语的兴趣,克服对英语的困惑

1.给他们讲英语学习的重要性

有许多艺术生认为不需要学英语,或者说学英语没有多少用处.但是教师还是应该多讲学习英语的好处,让他们打好英语基础.如,学艺术要和其他的文化进行交流和沟通,如果没有外语这个工具,沟通会成为困难.在实践当中,我就是这样做的.

2.多讲故事和看一些英文电影,少讲理论

针对艺术生的现状,如果英语的理论讲得太多,是没有多少用处的,因此理论要少讲.我们在上课的时候时不时地穿插一些故事和看带字幕的英文电影,看看原声的NBA,学生会觉得很有趣.记住兴趣是一切学习的最大法宝!

3.以鼓励为主

我们知道艺术生英语的总体水平比较差,但是一个班上总会有几个学生水平要高一些.这些学生在上课的时候表现比较积极,对他们的表现我们应该及时进行表扬.这样,这些先进的学生就会更加积极,他们也会成为后进学生的一个榜样.对于学困生,哪怕他们取得了一点点的成绩,我们都应该及时对他们进行表扬和鼓励.

4.从生活上及思想上帮助他们

艺术生英语基础本来就不好,还面临着高考压力,时间还比较紧张,我们应该从多个方面对他们进行了解,尽力帮助他们内外因一起抓,内在抓自己的时间管理、学习态度、学习时间,外在英语教师空闲时间帮他们补那些夹生的知识,这也可以提高他们学习的兴趣.

5.适当调整教学内容和教学方法

对于艺术生,我们可以考虑他们的实际情况,只上50%到70%的内容,可以有几课不上,或者某几课的内容只上一部分.这样看似没有完成教学任务,但是进度慢也就意味着精耕细作,学生还是受益的.他们把最基本知识掌握到,也会有事半功倍的效果.

“教学有法,教无定法,贵在有法.”虽然笔者只是初次探索艺术学生是如何克服艺术生对于英语的困惑,但我相信,只有认识到这些艺术学生的问题,就一定能想出办法,帮助他们真正克服学习英语的困惑.

（作者单位 甘肃省泾川县高平中学）