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【摘 要】结合反腐倡廉教育实践,总结一些腐败案例启示,在提高反腐倡廉教育针对性和时效性方面,笔者认为应重点从几个方面进行思考,以期可为党风廉政建设和预防遏制腐败工作取得明显成效做参考.

【关 键 词】反腐倡廉;教育;针对性;实效性

大力开展反腐倡廉教育,是保证党和国家永不变质的根本大计, 总书记在中纪委全会指出:党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的、复杂的、艰巨的任务,领导干部要常常“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”,自觉开展廉政教育,自觉进行自查纠.反腐倡廉教育是纪检监察机关忠实履行党的卫士的根本任务,近些年来,党风廉政建设和预防遏制腐败工作取得明显成效,但是教育的任务仍然十分艰巨,在力度、深度、广度方面都需要下功夫研究,不断探索创新教育方式、方法,努力实现反腐倡廉教育的针对性与实效性有机统一.

一、抓住风险点,把好教育“四个关口”

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20316;为人本教育的重要内容已成为时代的主旋律,应该看到越来越多的人受到廉洁意识的熏陶,为国家、社会、企业、家庭尽着一份责任,值得警醒的是不注重自律的人往往做不到这一点,在权力、金钱、美色面前经不住考验,寻租痕迹及原因,现实生活中存在的“四个关口”,就是教育的风险点和难点,让一些人思想发生了裂变,表现在:

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一是放松学习的借口.常常可以听到一些领导干部嘴上流出的一个字“忙”,把自己置于政务、事务和俗务的干扰之中,不下决心从琐碎中、从应酬中、从浮华中挣脱出来,做不到静下心来,沉下身去,努力学习,往往以“忙”为借口放松个人的学习,放弃参与各种政治活动,失掉接受教育的机会.古人云:“非学无以广才,非学无以明识,非学无以立德”,不勤奋学习的人,难以保持思想鲜活,跟上时代步伐,久而久之,思想发生霉变,以至蜕化变质.

二是实权在握的当口.记得解放战争时期随着三大战役结束, 就要进北京城, 要求全党学习郭沫若撰写的《甲申三百年祭》,告诫全党不要学李自成,重蹈历史覆辙,提醒全党保持政治本色.在党执政的五十多年的历程中,虽历经风雨磨难,但在自我纠正中发展壮大.改革开放以来,面对挑战、诱惑、利益的侵蚀更大,一些握有实权的人往往成了“重点攻关”目标,“众星捧月”对象,个人也往往被权力所累,自我陶醉,加之权势相加,昏昏然起来,这个当口尤其要时刻保持清醒头脑,自重、自省、自警、自励,更须组织或领导经常提醒、教育,防治权力嬗变.


怎样撰写反腐倡廉教育本科论文
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三是永不满足的胃口.贪婪是无底的黑洞,跌进里边就会头晕目眩,身不由己.有句话说得好,贪婪地追求金钱,不计后果只图眼前的人,等于一砖一瓦地给自己造地域.官欲和贪欲成了一些人的代名词,手伸得特别长,胃口特别大,只要有缝隙,捏着瘪头向里钻,只要是有钱,不但大的要捞,小的也不放过.于是乎,信仰、道德、理智可以抛却脑后,大好前程可以毁于一旦.

四是来自群众的口碑.群众是衣食父母, 执政的根本要义,就是为人民服务,有无做到象古人讲的“廉者,民之表也;贪者,民之贱也”,群众心中有杆秤.任何事情都有定数,只是迟早或迟晚,凡违背自然法则,违背民意,群众都会自有公论,因此反腐倡廉教育要置于百姓的心中,让百姓评说,效果会更好.

实践证明,强化“四个关口”风险,让一些人成就了事业,反之让一些人身陷囹圄.正确认识和把好“四个关口”,对于提高反腐倡廉教育针对性和实效性有着积极的意义,一定要落到实处,不要成为“盆景教育”、“视窗教育”.

二、抓好关键点,有效提高教育效果

反腐倡廉教育不同于一般性的教育,具有政策性、指导性、前瞻性、挑战性强的特点,纪委、监察机关作为职能部门能否主动履行好这一神圣职责,肩负着重要政治责任,关系到反腐倡廉教育实际效果.


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1、要善于将自己的意见变为党委和集体的决策.纪委、监察卓有成效地开展工作必须善于将自己的意见变为党委和集体的决策.要通过自己的主观努力,主动当好参谋,在反腐倡廉建设重大问题上,善于深入调查研究,广泛征求意见,反复进行论证,及时提出对策和建议,为党委和领导决策提供服务.要在尽力履行职能中,对党的建设和企业发展作出应有的贡献,以赢得党委和领导的重视和支持.同时,要善于借势,对于重大事项坚持以党委或行政的名义进行部署、检查和考核,特别反腐倡廉教育大型活动安排,更要由党委来部署,切实做到以党委的权威性来保证反腐倡廉教育的有效性.

2、要善于从防范中强化教育的针对性.借用“海恩法则”的角度来分析一些腐败案件,不难发现,一些“落马”的干部都曾经为人民作出一定贡献,其蜕变过程都有一条从“违纪征兆”、“违纪苗头”逐渐演变为严重违纪违法的轨迹,其教训是深刻而令人痛心的.所以,要落实反腐倡廉教育,关键要针对新时期腐败案件的特点和规律,加强预防对策的理论研究和工作实践,通过各种活动形式,依靠群众的共同参与,形成合力,使“违纪征兆”、“违纪苗头”得到早排查,早发现,早整改,真正起到防微杜渐的作用.

3、要善于在融合中强化教育的延续性.反腐倡廉教育根本目的就是教育广大党员干部防微杜渐,令行禁止,严于律己,以饱满的热情和旺盛的精力,服务于企业,服务于职工.因此,反腐倡廉教育要在克服毕其攻于一役思想的同时,更加注重教育的延续性,杜绝“警一时,忘一世”现象的发生.在教育载体上,积极把廉政教育纳入社会文化建设之中,让反腐倡廉教育的载体更加丰富、过程更加持久、制度更加系统.在教育方式上,注重反腐倡廉教育内容、方法、对象的有机结合,让教育真正产生好效果,让效果真正入脑、入心.

4、要善于用“80/20法则”突出主题教育的实效性.有人发现美国80%的财富集中在20%的人手里,即20%的人占有全美国80%的财富.这个法则表述这样一个规律:一个组织的生产效率和未来发展,往往取决于少数关键性人才.同样,这些关键性人才也左右着企业的命脉.在社会经济发展中,企业由于自身生存的需要,这些关键人才一般都在重点、热点岗位上,由于市场经济和体制方面的原因,这些管人、管钱、管物和管事的人成了腐败现象易发高发的重点区域.因此,对这部分人的教育,认识上要做到明心,行为上要做到明果.

反腐倡廉教育需要纪检监察人员能力上的提高和适应,但是自身修养也须臾不可放松,要自觉培育“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的境界,善于磨砺意志,陶冶情操,着眼于:

一是培育艰苦奋斗意识.牢记“两个务必”、“八荣八耻”,发扬艰苦奋斗精神,守得住寂寞,耐得住清贫,抵挡住享乐思想的侵蚀,自觉将自己的物质需求控制在合理健康的水准基础上.

二是培育正常心态.从事纪检监察工作虽然清贫,但岗位神圣、光荣,面对太多的诱惑,理智地对待,时时处处按党纪严格要求约束自己,“回首向来风雨路,看似寻常却艰辛”,始终保持向上的精神境界.

三是培育道德修养.坚定理想信念,具有对世界认知的哲学素养和科学的思维方式,正确认识自我,在加强人格修养中不断完善自我,纯洁自我,提高自我,增强抵制各种诱惑的浸染能力.

四是培育坚忍不拔的意志品质.良好的意志品质是防止思想异化的重要条件,可以有效地调试自身的不平衡心理,克服贪占心理、吃亏心里、侥幸心理等不良心态,实现廉洁自律.同时,可以培养对复杂事态坚忍不拔的探索精神,对动摇价值目标各种因素的抗干扰能力,对 、动机和情绪的自控能力,保持廉洁本色,做一名党的卫士的忠实实践者.

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